「國培計畫」—永吉縣五段式「送教下鄉」培訓心得口前鎮中心校李建波
2023年8月20日，我有幸參加了：「國培計畫」送教下鄉活動小學數學班的培訓。面對新課程改革、步入教師崗位不久的我們，很多時候我們會覺得有些霧裡看花，水中望月，無所適從。
所以，我們很需要學習，而此次小學數學教師培訓班的學習，猶如為我開啟了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那有效的小組合作學習，與教學實際相結合的講座、激烈的教學討論不時地在腦海裡浮現，那精彩的思維碰撞令我久久不能忘懷。如果用乙個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、課堂教學理念的轉變
我想所有學員印象最深的就應該是上午的破冰活動了，通過班主任乙個又乙個小遊戲，我們樂在其中，教室裡不時的傳來了歡樂的笑聲，打破了以往培訓枯燥的氛圍，增進了我們學員之間的感情，由陌生到熟悉，到捨不得離開。這真是「處處可見教師的精心設計，卻不見教師的存在。」 讓我們深刻感受了課堂教學理念的轉變。
我們的課堂應該是活動式、參與式、體驗式的 。 對於小學數學教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成「自主、合作、**」的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。老師只有真正地「放手」了，課堂才會充滿生機
只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生數學素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使數學課堂成為**課堂，充滿生機，充滿生命活力。 我想這也是趙老師要傳遞給我們的。
二、教學目標的改變
雖然只是兩天的送教下鄉的培訓，但是在過程中讓人回味無窮；此次呂彬教授的講座與以往不同，它不單在理論上有依據，在實踐中回到理論，找到焦點。而且，給我們滲透了小學數學教學背後的強大的數學理論知識體系。教學目標由原來的廣義到現在行為表述法abcd模式，給我們指引了方向，明確了教學目標的指向性，檢測性，層次性。
劉老師結合一線教學的需求，為我們打造了「3136教學模式——三環六步法」，細化了教學設計的步驟，讓我們明確了自己的教學設計具體的流程，我們在小組合作時真實的體會到3136教學模式的實用性與可操作性。
培訓結束了，讓我感受最深的就是在整個合作學習的過程中，我的的思維沒有停止過，一直在思考，我還開玩笑的說，我好久沒這麼
動腦了，我想通過自己的經歷與體驗，這就是合作**的作用！把這樣的方式應用到教學中，孩子們也會收穫很多。
認真參與培訓和做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力，從而去開展素質教育，我感到收穫很大，做為一名教育者，痛苦不應該是教育的追求，更不應該成為教師的生存狀態。既然做了教師，痛苦是做，快樂也是做，那我們為何不快樂地做？ 總之，本次培訓，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬於學生的，才是屬於自己的，在以後的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。
國培計畫送教下鄉學習心得
我參加了國培計畫送教下鄉的兩次學習，聽取了八位優秀教師的優質示範課 課 展示課以及同課異構和來自四川師範大學寧銳教授的指導，我感覺受益匪淺，不僅讓我領略了八位出類拔萃的數學教師的講課風采，同時也感受到了專家的獨到講評，讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次國培學習和聽課談幾點自...
國培計畫2019送教下鄉總結
國培計畫 真是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得 一 國培 學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。英語課程標準 要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗 實戰 討論 合作和 等方式,發展...
國培計畫送教下鄉心得體會
躍進中學王克平 國培計畫第二階段示範診斷送教下鄉在我校有效地展開了，這次進修校組團深入我校張開聽課示範課展示的活動，猶如一劑興奮劑，給我們教師上了生動的一課。首先是我校教師出了11節公開課，進修校的教師在認真聽取了這些優秀教師的公開課後，又安排了幾節示範課，讓我們身臨其境的感受到了這些教師的風采，學...