（2）過程與方法：
借助計數器的操作與課件的直觀演示活動，通過引導學生動手撥一撥、說一說、看一看、想一想、擺一擺、塗一塗等方法，使學生充分參與知識形成的過程，掌握學習的方法，從而形成技能。
（3）情感態度與價值觀：
在學生積極主動地參與生動、直觀的數學活動中，獲得成功的體驗，建立學好數學的信心；並在活動中，讓學生感受到數學與生活的密切聯絡。
以上三個目標密切聯絡，相輔相成。目標的確定適中，符合本班大部分學生的認知特點。
4、教學重點：
認識新的計數單位「千」，初步感受「千」的大小及意義；理解個、十、百、千計數單位之間的十進關係。
本課緊緊圍繞著重點，通過誘導準備、新知**、遷移運用三個主要環節，讓學生理解掌握本課的重點知識。
5、教學難點：
計數單位「千」概念的建立與個、十、百、千計數單位之間的十進關係的理解。
因為「千」是新的計數單位，又比較大，尤其聽障學生在生活中對千以內的數接觸較少，缺乏感性認識，比較抽象，所以「千」概念的建立是本課的難點。另外學生對幾個幾的理解不夠清楚，表達能力也較差，所以對四個計數單位之間的十進關係的理解也是本課的難點，不給定義，只需理解就可。
二、說學生：
本班共7名學生，年齡在9——15歲之間。整體上自主**、小組合作的能力都較差，需要在老師的引導啟發下才能進行。其中a類生4名，有較強的學習意識，b類生3名，需要老師的不斷關注， 1名學生聽力特別好，語言清晰能正常的溝通交流。
三、說教法和學法：
（一）本課教法主要是創設情境法、直觀演示法、誘導啟發法、講解法。
本課創設了生活圖畫情境與問題情境，既吸引了學生的注意力，又激發了學生學習和**的興趣；「千」概念的建立比較抽象，利用計數器與課件中方塊動畫的直觀演示，既直觀又生動，便於學生理解建立概念，同時吸引學生的注意力，使學生主動參與知識的形成過程，成為學習的主人。三年級聽障學生理解能力、自主**的能力都很差，課堂上必須通過老師不停的誘導、啟發才能幫助他們解決問題、理解掌握所學知識。
（二）為體現學生的主體性，使學生在動手操作、自主探索、合作交流的活動過程中完善自己的想法，體驗樂趣，發展創造性。本課重視學生在實踐中的體驗和感受，讓學生動腦想、動手做、動口說，興趣盎然地進入最佳學習狀態。
為此我準備的教具、學具有：多**課件、計數器、方格圖等
四、說教學設計：
本節課安排了五個環節。1、誘導準備；2、**新知；3、遷移運用；4、回顧總結；5、拓展延伸。
（一）、誘導準備：
首先讓學生看圖讀話，感受生活中的大數，體會數學**於生活，以及學習大數的必要性；其次順其自然的揭示出本課課題。
（二）、**新知：
1、**一：再添乙個珠子是多少？
就是9——10, 99——100, 999——1000的變化過程
本環節借助計數器上的撥珠活動，幫助學生從序數角度體會到「千」的由來，同時也強化了「滿十進一」的道理，這一環節有利於進一步加深學生對位值概念的體會。同時這也是下一步學生具體數三位數時的乙個難點，教學中我穿插了其他的幾十九加1、幾百幾十九加1的訓練，為下一步數數分散難點提前做好鋪墊。
2、**二：裡面有多少個？
教學時可先讓學生自己猜想，小組討論說說自己是怎麼樣想的，然後進行匯報，最後在老師的帶領下集體觀察課件演示活動，依次得出結論。
然後讓學生觀察並感受一千個笑臉圖、一千元人民幣、一千公尺的長度（學生親身跑過）來進一步體會一千的大小以及生活中的應用。
本環節主要借助課件展示的數方塊活動讓學生認識「千」，建立「千」的概念，初步發展學生的數感，並在活動中讓學生理解計數單位之間的十進關係，為今後學習三位數加減運算的計算方法做好鋪墊。
（三）、遷移運用：
主要安排了三道題：看圖說數、用圖擺數和填空題。
這一環節緊緊圍繞本課重點，讓學生進一步掌握三位數的組成、理解數字間的關係及變化，觀察性、操作性較強，學生比較有興趣，達到了理解鞏固所學知識的目的。
（四）、回顧總結：
在老師的引導下，讓學生自己說說通過本課學到了什麼，這既是對本課知識的乙個回顧總結，也是發展學生語言表達的極好方式。
（五）、拓展延伸：
1、布置拓展延伸題：你能從八百八十七數到一千嗎？
這是把下節教學內容布置給學生進行提前預習嘗試，為下節課學習做好鋪墊，也是考察學生能否用今天所學知識獨立解決新的問題。
2、布置作業，完成《練習冊》p16——18頁習題。
五、說板書設計：
數一數（一）
乙個乙個的數，10個一是一十
十個十個的數，10個十是一百
一百一百的數，10個一百是一千
一、十、百、千都是計數單位。
主要展示三種數數方法，體現相鄰單位之間的十進關係，體現了「千」概念建立的過程。板書內容色彩分明，重點突出，體現了知識的形成過程，一目了然，符合聾啞兒童以目代耳的認知特點。
一年級數學數一數教學設計
單元一課題 數一數 課時1 教學目標1 通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2 幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教學重點教學難點教學準備教學流程 一 談話引入課題 二 看圖數數 通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法...
段純小學一年級練習一 數一數
課題數一數 張兔林單位單位 課時一課時 主備課人上課人 段純小學 教材簡單分析 數一數 由三部分組成 一是 美麗的校園 情境圖 二是從 美麗的校園 中抽取出來的 10以內的 用集合圈呈現出來的人和物 三是配合此部分內容的練習題。編排有如下特點 1.借助 美麗的校園 情境圖提供了豐富的計數資源，並對學...
蘇教版一年級數學數一數教案及反思
第一單元 數一數 共1課時 教學內容 教科書第2 5頁內容。教學目標 1.通過觀察，幫助學生初步認識1 10各數，培養學生的觀察興趣。2.培養學生良好的學習習慣，如積極舉手發言，認真傾聽同學發言等。3.結合教材內容進行愛國主義和環保意識的教育。教學重點 指導觀察方法，培養觀察興趣。課時安排 1課時 ...