驪城學區墳坨初級中學吳京
一、說教材
1．教材的地位和作用
物質的推斷與檢驗題是歷年各地中考的一種必考題型，這類題型所包含的內容較多，條件隱蔽，變化較大，關係複雜，綜合性強，是學生較容易失分的題型。近年各地所考中考題靈活度越來越大，題目越來越新穎，這就對學生的能力提出了更高的要求，因此有必要對這種型別的題目的解題技巧做一些**。
2．教學目標
（1）知識與技能：了解物質檢驗的原則和技巧，掌握物質推斷的方法，會根據物質的特性和相互轉化關係推斷物質並書寫物質的名稱、化學式及有關反應的化學方程式。
（2）過程與方法：熟練運用物質的檢驗與推斷解決一些生產、生活、實踐應用問題，同時訓練學生的邏輯思維能力。
（3）情感態度與價值觀：學以致用，提高學習興趣，獲得成功的體驗。
3．重難點
尋找「題眼」，掌握方法技巧，提高學習興趣，訓練能力
二、說教法
該類題目考查知識面廣、變化多端、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題；既考查知識又考查能力,是中考化學試題中常見的題型。但學生普遍感覺難度較大，解題時沒有把握，倍感頭痛。解題的關鍵在於尋找突破口，然後順藤摸瓜，進而完成全部未知物的推斷。
三、說學法
德國教育家第斯多惠說過：「科學知識不應該傳授給學生的，而應該引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。」根據新課程理念，這一節課的知識特點和學生的實際情況及培養目標，我採用美國著名現代教育心理學家布魯納的「發現問題」-------實驗**教學法配合互動教學法。
主要是通過：發現問題---提出問題---討論問題---解決問題---總結問題等活動過程，師生雙方相互配合，保持學生的學習興趣，使學生獲得成功的體驗。
根據特徵進行推斷，常見的特徵有：（1）反應條件特徵，如：點燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。
（2）物質的顏色特徵如：含cu2+的溶液為藍色，含fe3+的溶液為黃色，含fe2+的溶液為淺綠色，氫氧化銅為藍色沉澱，氫氧化鐵為紅褐色沉澱等。（3）物質的性質特徵如：
不溶於水也不溶於稀硝酸的白色沉澱有agcl和baso4，不溶於水的白色沉澱但溶於酸，且產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體為碳酸鹽等。
四、說教學過程
框圖推斷題
課題框圖推斷題專練 一 複習目標 1 鞏固相關基礎知識。2 學會解答化學推斷題的方法和技巧。重點 二 問題導學自主 初中化學推斷題常用 題眼 歸納 用化學式或文字填寫空白 三 合作 展示交流 先獨立解答1 2兩題，不會的組內互助，時間15分鐘 1 河北09年 圖14所示的是有關物質的相互轉化關係，其...
無機框圖推斷與元素推斷練習
1 下圖中 分別代表有關反應中的一種物質，請填寫以下空白。1 的化學式分別是 2 與 反應的化學方程式是 2 試樣x由氧化亞鐵和氧化銅組成。取質量相等的兩份試樣按下圖所示進行實驗 1 請寫出步驟 中所發生的全部反應的離子方程式。2 若全部的溶液y和全部的粉末z充分反應後，生成的不溶物w的質量是m，則...
中考化學總複習專題推斷題
專題訓練 三 推斷題 型別一框圖型推斷 1 2017 蘇州 甲 乙 丙三種物質的轉化關係如下圖所示 表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去 下列選項不能實現圖示轉化的是 d 2.2016 山西百校聯考三 a e是初中化學常見的五種不同類別的物質，已知b為鐵鏽的主要成分，d是一種鹽，其水溶液顯鹼性...