小議新課程背景下中學語文教學質量解析

【關鍵詞】修養；自主學習；熱愛；評價

長期以來，由於應試教育的影響，中學語文教學與其他科目一樣，都被嚴重的束縛，長此以來，使得中學語文教學的質量也明顯偏低，那麼在中學階段，教師應該如何解決這一系列的問題呢？我們可以從以下幾個方面來處理。

一、豐實自我

當前，我們的教師大多是師範院校專業訓練出來的老師，其專業水平完全可以適應中學的教學。但是，隨著工作的深入，有些教師就安於現狀，不思進取，這一點是不對的。

首先，從知識的發展來說，當今世界是乙個知識大**時期，知識的更新與膨脹決不是我們可以想像的，因此，作為中學語文教師，要有終身教育的理念，隨時能跟上時代的脈搏來展示出自己的教學魅力與風采。

其次，當前的新課程標準的要求遠比老的課程標準複雜的多，如果只是安於現狀，那麼教師就無法跟上課程標準的要求，自然，所培養出來的學生質量也是可想而知的。

再有，教師還要善於在現代化教學手段上進行深造。如果說30年前我們的教具都是手動的這一點也不奇怪，但時到今日，計算機多**已經闖入了我們的教學領域，尤其是在中學語文教學中，適當的使用多**，不但可以節省時間，還可以提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，這是一舉兩得的好事，應當借鑑。

最後，在教學研究上，要努力擴充套件。現在，不少的農村中學已經有了自己的多**和計算機房，教師可以通過網路來查閱和備課。這時，就需要我們廣大教師在網上多吸收下其他院校的優秀教案和優秀課件，然後根據自己的實際情況有所創新，這樣，才能使自己的教學質量得到提高。

二、打好基礎

中學語文教學中，聽、說、讀、寫的訓練是必不可少的。但在加強學生們的聽、說、讀、寫的訓練同時，廣大教師應該強化學生的讀、寫、背。

聽說訓練早在孩子一下生就開始了，但隨著年齡的增長，學生們的聽說訓練的難度也在加大。所以在這一點上，我們中學語文教師要根據學生的特點擊擇適當的聽說材料與話題來進行訓練，以達到語文教學的要求。