燕子媽媽笑了

3、現在我們就一起來學習課文內容（出示第一自然段），看看菜園裡到底發生了什麼？齊讀第一自然段

4、現在誰來告訴我，菜園裡有哪兩種蔬菜？相機出示詞卡「冬瓜」、「瓜」字是本科要求同學們會寫的字，拿出你的小手跟楊老師一起寫一寫「瓜」字。「茄子」跟老師讀兩遍。

同學們，冬瓜在哪兒？地上。冬瓜是這樣站在地上嗎？

（故意豎放），不對呀，那它是怎樣在地上的呢？躺在地上（出示「躺」），誰來告訴老師，「躺」字為什麼是「身」字旁？哦，原來它是整個身子都躺在地上的，跟老師讀兩遍「躺」。

那茄子又是在哪兒呢？枝上。怎樣在枝上？

掛在枝上。現在楊老師就來畫一棵茄子樹。把它掛上去。

5、這時候，燕子媽媽看見了菜園裡的蔬菜，它向小燕子提問了（出示第二段），觀察一下，燕子媽媽的話是用什麼標點符號結束的？問號，所以這是乙個——問句，對了。問句一定要讀出疑問的語氣，老師讀前面的，你們來扮演燕子媽媽讀她的話。

6、同學們讀得真好。現在楊老師又要提問了，趕緊從課文中找一找，小燕子一共飛出去幾次?三次。

7、那我們一起來看看，第一次小燕子有什麼發現呢?(出示第3段)讀。誰告訴老師，第一次小燕子發現了什麼？（板書大、小）

8、哇，第一次飛出去就不小的發現，你認為小燕子這時心情怎樣？高興，激動。那就帶著高興激動的語氣一起來再讀一讀這段話。

9、那這個時候，燕子媽媽是怎麼說的呢？（出示第4段）讀。

10、所以小燕子第二次飛出去了，這一次它又有什麼新的發現呢？（出示第5段）讀。所以，這一次小燕子又發現了什麼？請生答。（板書「青」

「紫」）

11、這一次，小燕子有了比第一次更進一步的發現，它的心情相比第一次又有什麼變化呢？更激動，更開心，甚至有些得意。那就讓我們用這種心情去告訴燕子媽媽吧！

12、聽了小燕子的話，燕子媽媽又是怎樣說的呢？請看大螢幕（出示第6段）讀。同學們，小燕子聽了燕子媽媽的話會怎麼想呢？

老師也很好奇，為什麼小燕子都飛出去2次了，燕子媽媽還要讓它再去看看。那就讓我們帶著好奇的心情，再跟著小燕子到菜園裡看看吧！

13、（出示第7段）讀。這一次，小燕子又有什麼新的發現呢？誰來告訴老師（板書「有細毛」、「有小刺」）哇，這麼難發現的地方小燕子都發現了，小燕子肯定很急切地想要飛回去告訴媽媽，我們趕快飛回去告訴燕子媽媽吧！

讀7段14、小燕子一共3次飛去菜園裡，我們一起來讀讀2——7自然段，跟小燕子一起去感受一次比一次更驚人的發現吧！老師讀黑色字型，男生都藍色字型，女生讀紅色字型。準備好了嗎?

15、是啊！小燕子一次又一次飛到菜園裡，一次比一次有更驚人的發現。說明小燕子觀察得非常——？

（出示「認真」）誰告訴老師，你怎麼記住「認」字（言字旁加人，熟字加偏旁），現在楊老師要考驗一下我們班小朋友是不是也和小燕子一樣認真呢？趕快觀察一下，「真」字的中間有幾橫？誰來告訴老師。

因為小燕子認真仔細地去觀察、發現。所以（出示第8段）讀：燕子媽媽高興地笑了。

16、同學們今天學習真認真，現在楊老師把這個「真」字請出來了，趕緊認真看一看，寫這個字的時候要抓住哪些關鍵筆畫。好，現在請同學們拿出小手跟楊老師寫一寫這個字。現在請同學們請出自己的拼音本，自己書寫乙個「真」字，注意寫對比順，抓住關鍵筆畫。

開始，寫完了就坐直

17、同學們剛才寫得好認真，老師希望同學們在以後的生活學習中也能像文中的小燕子一樣仔細認真。