《壓強和液體壓強》教學設計
【設計思想】
帶領學生複習學過的知識為中考做準備,意在讓學生明確考試重點,為中考做準備。
【教學內容】
複習第九章第一節壓強和第二節液體壓強
【教學目標】
1、知識與技能：知道壓力的概念和方向，理解壓強的概念、公式、單位，並能應用壓強知識進行有關計算，知道增大或減小壓強的方法。和液體壓強的概念、公式、單位並會用公式進行有關計算，。
2、過程與方法：通過教師提問學生回答的方式複習基礎知識，然後學生練習、討論和教師講授，形成講練結合的學習過程。
3、情感、態度與價值觀：讓學生在複習中，體會到客觀規律的可認識性和有效的利用規律，培養學生熱愛科學積極研究探索科學知識的精神。
【學情與教材分析】
1.學情分析
對於初中三年級的農村學生在知識和能力等方面都不相同，這年齡段的學生具有好奇好動好勝心理特點，且大多思維活躍，可塑性強。
2.教材分析
教材的編寫採用從生活走向物理,從物理走向社會的思路。 壓力和壓強的計算以及培養學生研究問題和應用物理知識解決實際問題的能力是本節的教學重點,而液體壓強是固體壓強的推廣。
【教學方法】
提問法、練習法、討論法、歸納法、講授法。
【教學過程】
初中物理「壓強」教學反思
關於初中物理中 壓強 概念的教學反思 任何一門學科，都有其所需揭示的內容。物理學科也不例外，而要揭示物理物件的存在 運動 相互作用，就必須先建立物理概念，以概念為思維的細胞 為認識的基本形式，進一步形成物理學的體系與結構。物理概念不僅是物理基礎知識重要組成部分，而且是構成物理規律 建立物理公式和完善...
教學設計液體壓強 新課標初中物理教案
液體的壓強 教學設計 廣州市第十七中學肖永紅 教材分析 壓強是本章的重點知識，教材以壓強 液體壓強 大氣壓強這樣的編排順序，讓學生一步一步去 和掌握壓強的知識。通過前兩節課的學習，學生基本建立了壓強的概念，知道了增大和減小壓強的方法，並能用壓強公式進行簡單的計算。這節課我們希望能擴充套件學生對壓強的...
《壓強》教學設計
第九章壓強 第一節壓強 西王鎮中學 馬進 設計思想 本設計在引導學生 物理知識的同時，滲透以人為本的培養理念，讓 研究性學習 走進課堂，增強課堂教學的開放性 民主性，發展學生的創新思維和實踐能力。教學中通過引導學生理解壓強的概念 公式 單位，並通過實驗操作的方法加深理解。在教學方法上採用了觀察法 法...