作為父母，你是否發現在孩子的成長過程中，越來越多的事情並不像自己預期的一樣，比如孩子的成績不穩定、與孩子的交流會變得困難等，這些是如何產生的呢？與孩子如何更好的溝通呢？本文整理了小學各年級孩子的成長特點，教你如何應對
小學一年級 - 培養學習興趣
成長特點：對小學生活既新鮮，又不習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，並且有直觀、具體、形象等思維特點。
建議：主要教孩子如何安排時間，和孩子相處，培養孩子養成獨立自主熱愛學習的好習慣。以適應為主，告訴孩子什麼是學習。知識不是最關鍵的，關鍵是培養學習興趣。
小學二年級 - 培養學習習慣
成長特點：個性差別大，二年級是小學生形成自信心的關鍵期，需要多表揚多肯定，情緒不穩定容易衝動，自控力不強。
建議：孩子可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，適應了小學生活，也形成了一定的行為習慣，家長要對其不良行為進行及時糾正，培養好的學習習慣，如寫字、看書、做作業等。
小學三年級 - 解決情緒問題
成長特點：8、9歲是孩子情感發生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導
建議：孩子容易馬虎大意，做作業磨蹭，家長要注意並及時糾正這種不良習慣，培養學習興趣，為進入高年級學習奠定基礎。
小學四年級 - 提公升綜合能力
成長特點：孩子已經從被動學習向主動學習轉變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多難以解決的問題，可能會因為一些小的困擾，產生不安情緒。
建議：孩子的學習知識點已經增多加深，開始出現小學階段第一分化，要及時幫助孩子發現問題，解決問題，樹立信心。注意孩子注意力的問題，書寫習慣，培養孩子演算、檢查的習慣。
小學五年級 - 自我意識發展
成長特點：出現變聲現象，男孩會很明顯，變聲期經常會發出一些自己控制不了的怪聲調，引起哄笑這是正常現象。
建議：鼓勵孩子參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態度，促進自我意識發展。
小學六年級 - 關注心理變化
成長特點：孩子進入青春早期，自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對家長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不穩定。
自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。
建議：預初年級的孩子意志力不堅強，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，家長要密切關注孩子的心理變化，使他們學好的同時，有個健康的心理發展。
與孩子一起成長
優秀家長事蹟材料 我是xx小朋友的媽媽。時光如梭，轉眼間我的孩子已經在 幼兒園渡過了一年半的快樂時光。當我聽說自己被選為優秀家長之一時，真是即高興又感到慚愧。高興的是我的努力得到了一定的認可，慚愧的是自己做的還很不夠。這項榮譽的獲得要感謝幼兒園 感謝辛勤工作的老師們，還要感謝我的女兒，是他們成就了我...
和孩子一起成長
孩子，你是我的驕傲與希望。這句話曾經有無數字父母不止一次地講給自己的孩子聽，在這裡我也要把這句話送給我的兒子。記得你剛上一年級不久，聽老師說，你上課不注意聽講，常常搞些小動作，作業也完成不好，有許多小問題不明白，因為課程講得快些，不能像幼兒園的時候，有種玩的狀態，所以希望家長配合，把孩子引進學習狀態...
一年孩子培養傾聽力的
教師和學生一唱一和對兒歌，既簡單，又有節奏感，一時間師生之間的距離縮短了。此時，學生主動地參與到教學中沒有了走神的機會。2 設生動有趣的學習情境。巧設情境有利於激發學生的學習興趣和求知慾望，能調動學生學習的積極性，同時也有利於集中學生的注意力。例如，教學中教師可以用 送信 的方式檢查學生所學過的字詞...