④讓學生自己大聲練習韻母。
⑤教師講解重點、難點，分組練習韻母以及學生的難點韻母。
如有時間可以讓學生到黑板前隨意指韻母，下面的學生讀，老師糾正錯誤。
⒍朗讀第9頁聲韻母拼合大表（５分鐘）
①老師領讀，每個音節兩遍。
②學生自己大聲朗讀。
⒎學習漢語拼音聲調 （１０分鐘）
老師講解漢語普通話的四個聲調 p2
第一聲（陰平） the 1st tone 55
55第二聲（陽平） the 2nd tone 35 44
33第三聲（上聲） the 3rd tone 214 22
11第四聲（去聲） the 4th tone 51
板書 553521451
55443322
11結合單韻母進行聲調練習。
③講解調號的位置p5
《漢語拼音方案》中規定：「聲調符號標在音節的主要母音上」。主要母音就是主要的母音，也就是韻母的韻腹，順序是從最響亮的向下排。
iou,uei,uen作為韻母和別的聲母相拼時寫成-iu,-ui,-un ，是一種拼寫的省略。韻腹不見了，習慣的方法是標在後乙個母音字母上。注意-iu的標法。
④老師領讀p6練習2和p7練習3
第二課時 （５０分鐘）
⒏講解並練習輕聲 （5分鐘）p5
漢語中有些音節讀的時候又輕、又短、又弱，這就是輕聲，輕聲音節不表調號。舉例「媽媽、爸爸」。
老師展示自己準備的輕聲詞語並領讀
爸爸媽媽哥哥弟弟妹妹奶奶姥姥 ……
老師領讀以後學生自己大聲反覆練習，老師到學生中糾正錯誤。
⒐講解變調 （１０分鐘）p5
用簡圖講解三聲變調
板書你好語法
老師展示自己準備的兩個三聲字組成的詞語並領讀
你好很好語法雨傘手錶 ……
老師領讀以後學生自己大聲反覆練習，老師到學生中糾正錯誤。
⒒學習關鍵詞 （１０分鐘）
①每個學生按順序讀乙個生詞（作用：一舉多得——檢查預習、了解問題、發現難點、個別糾正、突出重點、以點帶面、對學生一視同仁、注意覆蓋面、提高開口率、增加師生親近度、調動學生的學習積極性和主觀能動性……）
②教師領讀每個詞讀兩遍
③學生自己大聲讀生詞，同時找出不懂的詞。（提高開口率、調動啟發學生認真思考的主觀能動性）
④教師讓學生提問並解釋學生的問題。（用提問的方法補充學生沒提出的重點詞語並進行講解，增強師生互動）
⑤教師講解重點、難點詞語。
⑥教師再次領讀同時把詞擴充套件為片語或句子。（鞏固所學生詞）
12學習課文跟我說 （１５分鐘）
①教師領讀對話，每句讀兩遍。
②學生齊讀。
③學生兩人一組練習或分小組練習對話，教師走下去分別輔導檢查、糾音等。
④詢問學生是否有問題並進行解答。
學生兩人一組分角色表演對話。（最好不看書）
13做練習 （１０分鐘）
①練習4、5。
②練習6、7 讓學生先筆頭回答，然後齊讀。
③學生用頂針的方法做練習8。
④學生兩人一組做對話練習。
七、教學後記
八、教學用具
語音教學ppt 拼音圖表
九、板書設計
a o e i u ü
ai ei ao ou
an en in ua uo uai uei(ui)
uan uen(un)
作文入門班第一課時 日記
教學目標 1.讓學生更快地融入新的集體，促進彼此的了解。2.享受聽故事的快樂，在朗讀中激發學生的閱讀興趣。3.學會日記的格式以及如何寫日記。5.使學生了解小學三年級的重要性，增強學習意識。課時安排 2小時 每30分鐘休息5分鐘 教學過程 一 破冰小遊戲 10分鐘 1.老師作自我介紹，與每位小朋友握手...
第一課皮靴
教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...
開學第一課
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範 注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動 不要在高空和有危險的地方勞動 不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場...