2 觀念還停留在藝術類高考的色彩應試教育基礎上，概念化、程式化的思維和表現方式根深蒂固
新生當中普遍存在的另乙個問題是對於色彩的性質與規律缺乏思考和總結。 由於新生在進校之前大都進行過一定的考前班學習，高考的壓力使他們沒有時間與精力坐下來仔細品味色彩的規律與微妙變化。片面的追求速成也使很多學生忽視了色彩學的知識。
對於色彩的理論知識也只是進入大學之後才開始接觸，他們對於色彩的色相，冷暖，純度，明度等基本而重要的性質嚴重缺乏仔細的思考和比較。對於色彩的觀察更多的是浮於表面，對於色彩的表現也是依靠根深蒂固的習慣、表面的模仿和所謂的感覺。
強調主觀意識在設計色彩教學與訓練中的作用，是設計色彩乙個重要的教學理念。藝術設計的專業特性，決定了作為基礎教學的設計色彩寫生應以主觀的色彩「設計」為重點，圍繞色彩的基本元素與色彩搭配進行有針對性的強化訓練，從而跳出繪畫性色彩寫生的表現模式。以自然形態為媒介，在寫生中融入主觀的色彩「設計」表現，對自然色彩進行歸納與應用，強化主觀色彩設計的思維活動和表現，形成以形式構成和主觀色彩設計組合為主導的色彩寫生模式和平面造型形式，使設計色彩教學與設計專業特性形成有機的聯絡。
培養主觀意識即是培養主觀的觀察與主觀的表現。首先，在課程設定上加大風景和靜物的學習，適當減弱肖像課所佔的比重。相對靜止，結構造型相對簡單的靜物色彩課容易使學生將注意力集中到色彩和畫面的色塊結構上來，儘量減少對於設計色彩沒有多少意義的明暗結構和形體塑造。
在靜物擺設上，台布的數量可以大幅度增加，但是儘量減少甚至徹底消除台布布紋的出現，引導學生把注意力放到對顏色的觀察上來。在課堂練習中，鼓勵學生將畫面大刀闊斧的簡化，一開始的顏色力求單純和明確。 畫面最主要的幾個色塊的冷暖和色相以及他們之間的對比關係一定要一開始就迅速確立下來，而每個色塊內部的微妙變化可暫時忽略。
這種無論物件有多複雜，顏色變化有多豐富，都能從整體巨集觀上迅速進入色彩主題的能力應該是新生學習的重點。在一系列的觀察與分析的過程中，使學生既對於色彩的基本知識色相、明度、純度、冷暖等有了更進一步的深入體會，同時也使學生在相對抽象的物象面前更多的把注意力放在色彩的搭配與表現中。同時結合前期學習的設計中的點線面等知識，試探性的激發學生的主觀意識和積極性創造性。
在語文教學中培養學生的感恩意識
感恩是社會個體應該具有的基本道德準則，是做人的基本修養。感恩是一種文明，是一種品德，更是一種責任。成功學家安東尼指出 成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物 忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方...
色彩在廣告設計中的應用
在產品激烈競爭的今天，產品的質量固然重要，產品的包裝更是不可缺少的一部分。我們的理念是降低成本增加視覺效果。人們在感受空間環境的時候，首先是注意色彩，然後才會注意物體的形狀及其他因素。色彩的魅力舉足輕重，影響著人們的精神感覺，只有室內色彩環境符合主人的生活方式和審美情趣，才能使人產生舒適感完全感和美...
學生主動參與意識在化學教學中培養
摘要 科學發展觀的核心是以人為本，同樣在新課程標準中也體現了 以人為本 的教育思想。以人為本 的核心是以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異相統一。關鍵詞 主動參與 化學 教學 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文章編號 1002 7661 2013 19 263 01 新課標強調，通過...