作者：徐佩佩
**：《中學物理·高中》2023年第11期
物理學是一門以實驗為基礎的科學.《普通高中物理課程標準（實驗）》中指出「物理實驗對全面提高學生的綜合素質，進一步提高科學素養，滿足學生終生發展的需求.物理實驗有助於學生對科學過程和物理知識的理解，發展科學**和實驗能力，運用物理知識、科學**方法、實驗技能解決學習、生活中的問題，發展科學思維的能力，使學生保持好奇心與求知慾發展科學探索興趣，培養學生堅持真理、勇於創新、實事求是的科學精神.
」新教材中每一章節的學習，都以實驗活動展開的.實驗活動是學生學習物理的主要手段.也是物理教學的重要部分，它有著匯入、推進課堂教學內容，引發學生思考，驗證重要結論等功能.
物理教學中演示實驗和學生實驗，都能夠使學生對物理事實獲得具體的、明確的認識，是理解概念和規律的必要基礎.觀察和動手操作是對培養學生的觀察和實驗技能，培養實事求是的科學態度，激發學習興趣，具有不可替代的重要作用.尤其在新教材**現的科學**，它不同於以往的學生實驗只停留在對現象或結論的驗證上，科學**重在重現科學**的過程，引導學生學會科學研究的方法，促進學生的發散性思維和創新精神的培養，使學生從本質上掌握物理知識和科學的方法.
讓學生參與到科學**和知識的獲取的過程中，學會研究解決問題的方法，全面提公升學生的科學素養.在此過程中物理實驗起到了十分重要的作用.由此可見，加強物理實驗教學是新課程的必然要求.
本文就物理實驗的變化及其對策略作一些粗淺的**.
1新課程下物理實驗的變化
根據普通高中物理課程標準，人教版高中物理新教材充分體現了高中新課程改革的精神，特別重視物理實驗的改革，無論是內容還是形式上都發生了突破性的變化.
1.1實驗在教學中的地位更加強化
新課程標準下的物理實驗，從內容、數量到形式都有較大的改革，把過去很多固定模式、統一裝置、驗證性的實驗改為**性實驗，要求學生根據實驗問題做出假設，自選器材設計實驗，然後進行實驗，得出結論；淡化了演示實驗與學生實驗的界限，強調學生親自動手做實驗，這對物理實驗教學提出了更高的要求.它充分體現了物理是以實驗為基礎的特點，也突出了科學**的新課程理念.做好這些實驗有助於學生自主意識的培養和創新、實踐能力的開發.
它也為學生學習新知識奠定良好的基礎，同時通過實驗把學生引入物理世界，還可以大大激發學生探索物理奧妙的興趣.
新課標下上好高中物理實驗課思考
摘要 物理這一基礎學科是建立在實驗基礎上的，因此實驗課在物理教學中具有重要的意義。傳統的物理實驗教學模式把學生當成了接受知，識的容器，限制了學生的主動性，難以激發他們敢於實踐的激情。本文結合教學實踐，就在新課標下如何才能上好物理實驗課，做了較深入的 關鍵詞 新課標 高中物理實驗課 思考 中圖分類號 ...
關於新課標下高中物理實驗教學相關問題的思考
擘 翥聲 終 理論研究 一關於新課標下高中物理實驗教學相關問題的思考 陳芹模 福建省廈門市第三中學，福建廈門 摘要 本文通過分析現階段我國高中物理實驗教學的現狀，進一步 了新課標下高中物理實驗教學的相關問題。這些 題 對於現階段高中物理實驗教學有著十分重要的現實意義。關鍵詞 新課標 高中物理 實驗教...
新課標下高中物理教學設計的幾點反思
隨著新一輪的課程改革在我省深入推進，新課程標準的實施，使新的教育理念不斷湧現。怎樣使高中物理課堂教學符合新課程理念，成為擺在一線教師面前的乙個新課題。新課標，新理念 指導我們要人人參與有價值的教學活動，不同的人在活動中得到不同的發展。課堂教學不是簡單的知識學習過程，它是師生共同成長，多元交流的生命歷...