許市中學七年級道德與法治導學案
課題：家的姓味道姓名班組號導學案編號 13
學習目標：
1.知道家庭的特點、家庭關係的確立，理解家的含義。
2.採用討論的方式，引導學生主動參與，幫助學生認識到子女有孝親敬長的義務。
3.初步學會用辯證的方法看待家庭中父母與子女的權利義務關係。
學習重點：理解家的含義和中國人的家
一、基礎預習
（一）預習要求與方法
1.自主閱讀教材第七課第一框「家的意味」的內容；
2.找出教材中的重要知識點、基本原理、基本方法並加以問題化；
3.用筆畫出疑難問題或者把不懂的地方圈出來在旁邊做好預習筆記。
（二）學習內容（第四課第71—75頁）
1.【生命的居所】閱讀教材73頁「閱讀感悟」的兩個故事，回答下列問題：
①為什麼醉漢擁有別墅還說自己沒有家，而戰亂期間的中年男子找到女兒就說自己有家了？
②結合教材72頁「相關鏈結」說說家庭關係確立的情景又有哪些？
③知識小結：a.教與學的關係是怎樣的？
b.如何正確面對老師的引領和指導？
c是我們成長的重要內容。請你具體說說寫在下面。
2.【亦師亦友】閱讀教材68頁**與分享：王亞南的故事，完成下列問題：
①王亞南的故事對你有怎樣的啟發？
②如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？
③知識小結：a.師生交往的良好狀態是怎樣的？
b.為什麼說師生之間要彼此尊重？
c.如何與老師成為朋友？
二、自學討論，明確目標
三、知識運用
案例分析題：小軍的座位是靠窗的。一天，不知是誰把小軍旁邊的窗戶上的玻璃打破了。
班主任王老師發現玻璃打破了，就對一向頑皮的小軍說：「小軍，玻璃是你打破的嗎？」小軍站在那裡不啃聲，心想：
王老師一直都不喜歡我，經常為了一點小事就批評我。他是在有意冤枉我！
下一節課是王老師的課，王老師提問，當問到小軍時，小軍扭過頭去假裝沒聽見。
1 小軍錯在**？
②如果你是小軍，在那樣的情境中，你會怎麼做？
③聯絡實際談談你打算怎樣和老師交朋友。
四、知識梳理
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