作者：李芳
**：《藝術教育》2023年第09期
【內容摘要】高師鋼琴教學經過半個世紀的發展，到今天形成了較為科學和完善的教學體系，也為國家培養出了大量合格和優秀的中小學師資人才。縱觀高師鋼琴教學的研究，在關注教學理念、教學方法和教學模式的同時，始終有乙個被忽視的領域，就是曲目選擇問題。合理的曲目選擇不但能夠提高教學效率，而且能充分體現出師範性的特點。
文章結合教學實踐，就高師鋼琴教學中曲目選擇應該遵循的幾個原則，進行初步分析。
【關鍵詞】高師鋼琴教學曲目選用原則
一、高師鋼琴教學中合理選擇曲目的重要意義
在鋼琴的學習過程中，合理的曲目選擇是至關重要的，而具體到高師鋼琴教學中，這種意義主要體現在普遍性和針對性兩個方面。普遍性的意義在於，鋼琴藝術發展到今天，國內外的**家已經創作出了浩如煙海的鋼琴作品。通過一些曲目的演奏，就能使演奏技術得到鍛鍊，**視野更加開闊。
這是乙個循序漸進的過程。各種練習曲，主要是為了解決基本的演奏技術。首先可視奏一些簡單的樂曲，初步實現技術和作品的融合，而後則是演奏一般水平的曲目，初步達到高校鋼琴教學的要求。
曲目選擇要貫穿於整個學習過程之中，這本身就是學習的一部分，表現為一種普遍性的意義。而其針對性的意義在於，高師鋼琴專業培養的主要是基礎教育中的**教師，通過合理的曲目選擇，能夠突出這種師範性特徵，從而使學生的各種實用技能得到強化，如高師鋼琴教學中，不需要過分追求演奏的高難度和高質量，反而應突出對彈唱、伴奏能力的訓練，這就需要有合理的曲目選擇與之相適應。之前各種高師鋼琴教學的演奏中，普遍都對曲目選擇方面表現出了一定程度的忽視，而在基礎**教育課程改革開展得如火如荼的今天，需要對這一領域進行研究，以切實體現出高師鋼琴教學的特色，使學生畢業後能夠適應工作的需要以及社會和時代發展的需要。
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