摘要： 鋼琴教學是一門專業性很強的課程，鑑於幼兒特殊的心理特徵，幼師鋼琴教學更是具有特殊性。筆者從事鋼琴教學多年來，總結發現鋼琴教學中容易出現一些問題，最主要的是如何激發和培養幼兒的興趣和怎樣引導學生做好彈奏訓練。
為此，筆者從課堂氣氛、興趣培養、彈奏訓練和聆聽思考等方面對這兩個主要問題進行了詳細的闡述解決。
關鍵詞鋼琴教學彈奏訓練兒童心理幼兒鋼琴教學
隨著人們生活水平的提高，鋼琴學習在社會中越來越普遍，教授鋼琴課程的教學機構也遍地開花，一股「鋼琴熱」傳遍社會。然而鋼琴教學是一門專業性很強的課程，鑑於幼兒特殊的心理特徵，幼師鋼琴教學更是具有特殊性，無疑在教學中增加了一定的難度。在從事鋼琴教學幾年來，總結發現，幼師鋼琴教學界也存在著非常普遍的問題：
幼兒對鋼琴課程產生不了興趣和沒有很好的教學方法。那麼怎樣才能使幼兒很好的學會鋼琴，並對得起不惜重金購買鋼琴，想盡辦法聘請鋼琴教師的父母呢？現筆者根據經驗總結如下：
一、如何激發和培養幼兒的鋼琴學習興趣
（一）師生互動，融樂寓教。
教師在解穴過程中要主動創設快樂的教學氣氛，充分了解兒童的心理特徵和教育水平，對每乙個兒童充滿關愛和體貼，多問寒問暖，讓他們感覺到教師就是他們的父母，這樣他們才會安心學習和聽從教導。其次，兒童時期是每個人學習知識最快的時期，也最容易聽話階段，教師要學會和兒童互動，設立教學情景，鼓勵兒童學習鋼琴，使他們形成內在的學習動力，使幼兒感受到愛護、關注、鼓勵、支援、讚許。循序漸進，兒童自然會產生學習興趣。
（二）由易到難，萌發興趣。
鋼琴學習從剛入門到熟練是乙個漫長艱苦的過程，只有有了濃厚的興趣才會化漫長為動力，興趣是學習鋼琴的動力源泉。因此，激發和培養孩子的興趣是首要解決的問題。
發現並引導幼兒的學習興趣。這就需要教師對每個兒童瞭如指掌，根據他們各自的性格分門別類，慢慢的發掘和發現每個兒童的興趣點，然後去激發他們。因此，激發學生的直接興趣成了教師的乙個任務，使他們不會覺得鋼琴學習是一種負擔，一種累贅。
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