優質課教案
猴子種樹韋萃
萃 洛寧縣趙村鄉下陳小學
2023年5月
12 猴子種樹
教學目標：
1．知識與技能：認識「猴、梨、將、諺、櫻」，會寫「拔、耐、杜、短、將、鴉、梨」七個字及「拔掉、耐心、烏鴉、梨樹」等詞語，認識寸字旁。
分角色朗讀課文，弄清猴子種樹的過程，以及什麼樹也沒種成的原因。
2．過程與方法：在朗讀中認識猴子的錯誤。
3．情感態度與價值觀：在理解故事中認識猴子的錯誤，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不捨，堅持不懈。懂得凡事要多動腦筋，要堅持到底，不可半途而廢。
內容分析：
《猴子種樹》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先種梨樹，聽信烏鴉的話改種杏樹，又因喜鵲的進言改種桃樹，最後又聽信杜鵑的話，種了櫻桃，結果一事無成。教學中要注意理解農諺的意思，讀懂猴子的行為是可笑的，愚蠢的，認識到做任何事情都要堅持到底，不能對別人的話語言聽計從。
教學重難點：
重點：通過多種形式的朗讀，讓學生弄清猴子種樹的過程，以及什麼樹也沒種成的原因。
難點：通過學習理解課文，讓學生認識到做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不捨，堅持不懈。
教具準備：
多**課件、動物及果樹**、動物頭飾等。
教學過程：
一、談話激趣，匯入新課
1.同學們，你們喜歡動物嗎？想不想和它們成為好朋友呢？今天老師給大家帶來了一位新朋友，想不想知道它是誰？
2.簡筆畫〇猴子，學生和猴子打招呼。
3.出示課題，學生齊讀。
4.過渡：可是啊，猴子說想要成為它的好朋友，必須「闖五關斬六將」。你們有沒有信心？好，既然大家都有信心，那我們現在開始闖關吧！
第一關：字詞關
出示生字寶寶，學生齊讀。
第二關：初讀關
出示課文內容，學生齊讀。
二、深入讀書，研討體會
1、抓中心：這篇課文主要講了什麼？
（1）這篇課文寫猴子對別人的話不假思索，一次又一次把快要成活的果樹拔掉，結果什麼樹也沒有種成的故事。
（2）猴子種了一棵梨樹苗，梨樹苗快成活的時候，烏鴉對它說：「梨五杏四」，猴子拔掉了梨樹，改種杏樹。喜鵲又對猴子說：
「杏四桃三」。猴子又拔掉杏樹改種桃樹，杜鵑說：「桃三櫻二。
」猴子又拔掉桃樹改種櫻桃樹。最後，猴子什麼樹也沒有種成。
師設問：為什麼猴子什麼樹也沒有種成？
第三關：精讀關
（一）學習第1自然段。
1.指名學生讀第一自然段，思考：猴子開始種的是什麼樹？（板書┄梨樹）出課件：梨子**。
猴子是非常精心地照料梨樹苗的，課文是怎麼描寫的？（……又澆水，又施肥……） 正當梨樹快成活的時候，發生了一件什麼事？
2.交流反饋。
（二）小組合作學習第2—7自然段。
1．分好學習小組：第一組～「烏鴉組」，學習第2、3自然段；第二組～「麻雀組」學習第4、5自然段；第三組～「杜鵑組」學習第6、7自然段。
2．出示學習提綱：
（1）讀一讀：用自己喜歡的方式朗讀小組選擇學習的自然段。
（2）畫一畫：各組成員用「 」分別畫出烏鴉、麻雀、杜鵑所說的話。用「﹏﹏」畫出猴子是怎麼想的內容。
3.小組合作學習，教師巡視。
4.各小組匯報，全班交流。
（1）「烏鴉組」匯報學習情況。
1 「烏鴉組」成員齊讀2、3自然段。
②烏鴉飛來了，幹什麼？說什麼？誰來把烏鴉的話讀一讀？烏鴉這句話該怎麼讀？同學們看他讀得怎麼樣？(板書：烏鴉)
烏鴉這段讀得很好，好像乙隻多嘴的烏鴉在呱呱。
「猴哥，猴哥」是喊的，要快讀，讀得好。讀出了勸說的語氣。 ③理解：「農諺」和「梨五杏四」。
農諺「梨五杏四」是什麼意思？說說看。（梨樹要五年才能結果，杏樹要四年才能結果。）
④用「耐心」口頭造句。
出示課件：讀句子
想想我們一般在哪些情況下用耐心這個詞語，「你有這個耐心嗎？」是什麼意思？梨樹要五年才結果，你等不起的意思。
設問：在哪些方面可以用耐心這個詞語呢？
寫作業需要耐心；事情多而雜的時候，需要耐心；我們學本領的時候需要耐心。如：我們學彈琴的時候，要有耐心才學得好。
請同學們仿照這句用耐心說話：
猴子聽了烏鴉勸告的話，猴子怎麼想？怎麼做？我們看課本是怎麼寫的？（對，五年太長，我也等不及。）於是就拔掉梨樹改種杏樹。（板書：杏樹）
出示課件：拔掉梨樹改種杏樹的**。
「猴子一想」可理解為沒怎麼想。人家說，馬上做。
朗讀指導：
「對」讀得快，五年太長，我可等不及。猴子這樣想也是這樣做的。應該讀出猴子的急噪心情。
⑤2、3自然段分角色朗讀。
女孩子讀猴子，男孩子讀烏鴉，老師讀敘述部分。
（2）「麻雀組」合作學習4、5自然段，匯報學習情況。
出示說話：正當_______的時候,____說於是，猴子就拔掉________改種
a、乙個同學按照句式要求說說4、5自然段。
b、出課件圖：桃子猴子與麻雀對話的動畫。(板書～麻雀杏四桃三 )
c、把猴子、杜鵑的話畫出來對讀。
（3）杜鵑組匯報學習情況。
1、按照說話要求匯報6、7自然段。
2、出課件桃樹。(板書：桃三櫻二)讀議
3、分角色朗讀。
（三）學習第8自然段。
1、猴子改種櫻桃樹，結果怎麼樣？全班齊讀8自然段。（要讀出猴子失望的語氣）
2、猴子種梨樹、杏樹、桃樹都成活，為什麼種櫻桃左等右等不見成活呀？ （櫻桃好吃樹難栽，不下苦功得不來）
3、說得好，你從哪兒知道的？（老師相機表揚：多讀書就是好！）
（四）學習文章的最後乙個自然段。
1、老師小結：因此，猴子什麼樹也沒有種成。
2、課件：左等右等的課件。
3、齊讀最後乙個自然段。
（板書：沒有耐心一事無成 ）
第四關：昇華關
讀了這篇課文，你有什麼想法？
（1）要有耐心，自己看準的事，不要嫌時間長。
（2）你喜歡猴子嗎？
老師引導他們說出喜歡與不喜歡的理由。
猴子很勤勞，不斷種地。
猴子沒有耐心，不斷地拔掉樹又種上樹。
猴子沒有主見，人家說什麼它就聽什麼。
（3）烏鴉、麻雀、杜鵑，大家怎麼看？
烏鴉、麻雀、杜鵑不應該這樣說，應該給猴子以鼓勵
第五關：總結關
課件出示練習題，學生完成習題。
三、角色扮演，加深理解
自編自演童話劇，評最佳演員。
1、一組表演。
師：老師只可以叫乙個小組來表演，你們都當評委，評出最佳演員。
乙個孩子介紹：今天我們自編自演童話劇。xx扮演猴子，xx扮演烏鴉，xx扮演麻雀，xx扮演杜鵑。
2、評童話劇獎。編得好不好？誰是最佳演員？
3、發獎。
四、知心對話，思想薰陶
1．你在日常生活中，有沒有這樣的事情發生？
2、讀了這篇課文，你有什麼想法？
貪圖眼前利益，一心想著省事的人，最終，一無所獲。
我們做什麼事情都要有耐心，自己看準的事，要堅持下去，一定能夠成功。
做事要有主見，對所認定的目標，就要鍥而不捨，堅持不懈，不可半途而廢。
五、作業超市，自主選擇
1.畫一畫：把自己喜歡的小動物畫下來。2.演一演：課後找同學演一演。3.講一講：把這個故事講給家人聽。
附板書設計
種梨樹┄┄ 梨五杏四
種杏樹┄┄ 杏四桃三｝┄┄ 等不及┄拔掉
種桃樹┄┄ 桃三櫻二
種櫻桃┄┄ 左等右等┄┄ 沒有成活
沒有耐心一事無成
猴子種樹反思
猴子種樹 是一篇簡短的寓言故事。寫乙隻猴子因為沒有耐心，一味聽別人意見不斷改種果樹，最終一事無成。整篇課文圍繞猴子種果樹展開情節，先寫猴子怎樣種果樹，再寫猴子種果樹的結果，教育學生做事要有耐心，有主見，不能急於求成。凡事只要認準目標，就要堅持不懈，不要半途而廢，否則會一事無成。課文文字比較簡單 結構...
8猴子種樹
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12猴子種樹 優質課
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