作為父母都希望自己的孩子出人頭地，有個好前程，給自己爭光。但大多數都事與願違。因為這個世間，出類拔萃畢竟是少數，我們大多數還是平凡的人。
幾年前的一天，有個老大哥和我們一起乘車，無意間問起孩子。我說孩子該上學了。他就內疚的給我們說了一件發生在他家孩子身上的事。
那時他家姑娘已經上初中了，考試不理想。因為住的都是樓房，他一腳把孩子從家門口的平台上，踢到兩層樓之間轉角的平台上。恨鐵不成鋼使他失去理智。
直到後來，孩子上高中，他給孩子聯絡班級，請教育方面的人吃飯，談起孩子學習的事。才了解到，孩子不是你說看著聰明，他就能學好的。學習是一件看似簡單實際挺複雜的學問，它取決於好多方面。
他再三告誡我們，以後就是孩子學習不好，也不能打罵孩子，要順其自然。我一直銘記在心。
同為父母我也從自己的身上得到了一些啟示。我上學的時候也很用功，但成績並不理想。長大後自己也反思過。
問題出在哪？1、孩子本身。2、老師因素、3是家長。
老師一般都會喜歡學習好的，他們把自己大部分的精力用在學習好的學生身上，再說老師精力有限，他不可能關注每個學生。除非那個老師責任心特強，但試問今天的社會，以孩子成績與老師獎金掛鉤的今天，有幾個會這樣做。他不如把心思用在那些有可能給自己帶來經濟效益的孩子身上，也不會花大力氣用在學習較差的孩子身上。
我記得很清楚的是，那時我剛從農村轉學過來，報道的那天，父親帶著我去的，老師根本不拿正眼瞧你。直到今天我還記得老師的那種眼神。開學後，我的作文一般只有老師籤的日期，沒有說改標點符號和語句是否通順。
可是我愛看書，我去同學家，她家有好多***，作文書，我拿著什麼書，就看什麼書不到一年時間，我的作文越寫越好，經常被老師拿來當范文讀。從那時開始，老師才注意我。還記得，我上五年級時，我們的數學老師，她是個很嚴厲的女人，容不得別人說她半點不是。
不知道我怎麼把她招惹了。上課時我被罰站了一節課，老師還恨恨的訓斥我，她把她能用的惡毒的字眼都用在我身上，說「以後我不管你了。」從那以後上課老師從來不提問我，只改作業。
我自己也不示弱，心想「你不管我，我要給你看看，沒你我一樣可以。」在我們小學畢業的時候，我們五個班級，每個班大概都50多人，我以總分排名24考上了初中。在畢業歡送會上，數學老師親切的給我又是西瓜，又是糖的，可好了。
我知道老師的心意，所以我今天教導孩子學習，就是你要自己努力，不要在乎別人對你的態度，只要你學習好，老師就會喜歡你，同學也會喜歡你的。
選乙個什麼樣的老師，適合你的孩子？我家孩子快上學的那年，我一直提前打聽哪個老師教一年級，下來的老師中，那個教的比較好。一次看演出，遇到我同事他老婆，她就是語文老師。
我說「孩子該上學了，也不知道，那個老師教得好.」她直接就說「現在的老師大都是專業學校出來的，沒有多差的。只有說他的教學方式是否適合你的孩子。
有嚴厲的、有教學輕鬆活潑的。」她的一席話警醒我夢中人。我經過慎重考慮，我家孩子性格，有些內向，我就給她選擇教學輕鬆活潑的。
我覺得孩子內向，再找個嚴厲的孩子壓力大，會使她更內向，不如選個教學輕鬆地，改改孩子，給她個輕鬆的環境，有利於她的成長。
家長是孩子的第一任老師，也是孩子賴以生存長大的依靠。你是否會發現孩子身上的閃光點？你是否以適合孩子的方法教導他，引導他？
這都是至關重要的。我家孩子兩歲多的時候，那是夏天的晚上，樓下玩的孩子可多了，不到七點半老公就把孩子，領回家。我覺得很奇怪，問「幹嘛回來那麼早。
」老公說「人家都是上學的孩子在那唱歌做遊戲，她要去，我就把她帶回家了。」我說「我們小不會唱，不會跳，可我們會背兒歌，你不會叫她跟他們玩？」
第二天晚上我領著孩子，跟那些大孩子在一起，給他們背兒歌，唱童謠。那些孩子也都玩得很高興。大的孩子不時還逗逗我家蓉蓉。
就拿這次期末考試來說，我說她考的不理想。她有天早上告訴我，她同學說了，她這次是第四。我問他第一名和第二名是誰，他就告訴我他們班男孩的名字。
在說的時候她的言辭之間流露出望塵莫及的感覺。我說「不是他能考第一，你同樣也可以考第一的，你有那個能力。你考不好，主要在於你花的功夫比他少，你不自信，總覺得自己沒那能力。
所以人家第一你也就只能靠後了。」女兒聽了在那笑點了點頭，我接著說「是不是這個理？」「恩，我只要努力也是可以的！
」「是呀，別老自己看不起自己。你沒試怎麼知道他就比你強？」
我覺得孩子的教育在於家長的引導，你賦予他什麼樣的思想，對他影響是很大的。很大程度要從小做起，如我們砌牆一樣。首先給他灌注一定的思想意識，形成一定的思想行為方式，知道自己該幹什麼什麼不該幹。
那樣潛移默化的影響他，要比你一天到晚的吼著他，你該幹這，你該幹那，強的多。我家孩子我從小就給她訂書看，有時自己覺得那本書好也會和她一起讀。我想讓她自己從書中得到一些啟示，這樣也省了我好多口舌。
記得他七八歲時，讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，那時有好多字她都不認識，我就趁快睡覺的那段時間給她讀，解釋。到了去年她依然讓她姨夫給她買那本書。（當時是借別人的）我覺得家長也不妨看看那那本書，挺不錯的，從裡面你也許可以悟出點什麼。
玩遊戲的時候，遇到個濟南的小夥子，他大學畢業。不知怎麼我們談起了孩子的教育，我說「我只引導她，提醒她，教她一定得學習方法，但我不守著她，陪她寫作業。」他就說「你是個開明的家長。
我母親對我挺開明的，所以我只考個大學，要是她管的嚴點，那我有可能讀研了！」我後來再想，以他的聰明淘氣，如果真是當初管的嚴些，那很可能是適的其反，因為到了青春期孩子叛逆心理特重，他想表現自己，覺得自己長大了，討厭別人限制他，實際上他還是懵懵懂懂的，所以很不好管。玩遊戲時還遇到乙個小孩他該上高三了。
我問他，學習那麼緊張怎麼有時間玩。他說他學習挺好明年穩走。我就問他你是怎麼學的。
他告訴我自己的方法，反問道「你不會是想從我這學習點經驗吧？」呵呵我說「有那意思，想看看那些是否對我有用。」他告訴我學習是要會學，掌握一定得學習方法，巧學，那會事半功倍的。
我們這兒春天的時候發生了一件事，那女孩上藝術高中就因為孩子壓力大。它考試沒考好回家後父母有不理解她，把她教育了一番，那孩子回到學校後，就在宿舍的床頭自己上吊了。咱們且不說孩子的承受力，但是說家長，我們只有乙個孩子，我們輸不起，任何的閃失，都會給我們留下遺憾，所以我們要慎重而行。
我說的這些不一定適合你的孩子，這只是我自己的一點見解說出來願與大家相互交流。自己的孩子自己了解，因材施教才是根本。
正視孩子的優點,也正視孩子的缺點
因孩子犯了錯誤，作為老師和家長談心是最直接，也是最恰當不過的處理方式。最近有一位學生因為違紀叫了家長到校，在和學校教師交流的過程中，家長對學生的錯誤有些袒護。在後來我向他指出這一點時，他解釋說是因為自己聽說孩子這學期有了進步，所以擔心對孩子的批評甚至是處罰影響了孩子的學習情緒。對此觀點，我頗不以為然...
心態平和的家長才能教出好孩子
這一步是為了你和孩子的安全著想。要是孩子不願合作，不聽你的話，並且變本加厲，越發失去控制，你就應該先讓孩子和自己冷靜下來。如果家長以惡治惡，用負面行為回應孩子的舉動，事情只會變得更加糟糕，因為這無疑是火上澆油。但千萬不能讓乙個情緒失控 年紀又小的孩子乙個人待著。4.看著孩子的配合程度。在等孩子恢復冷...
在面對孩子時,家長應該用正確的態度來看待自己的身份
在面對孩子時,家長應該用正確的態度來看待自己的身份.txt始終相信，這世間，相愛的原因有很多，但分開的理由只有乙個 愛的還不夠。人生有四個存摺 健康情感事業和金錢。如果健康消失了，其他的存摺都會過期轉 在面對孩子時，家長應該用正確的態度來看待自己的身份 在面對孩子時，家長應該用正確的態度來看待自己的...