第二單元我們周圍的空氣
一. 空氣是一種天然資源,混合均勻,相對穩定
1．空氣的主要成分和組成(按體積比)：
2．氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。
3.空氣的組成測定中的化學反應方程式:
二.空氣保護:
4．空氣的汙染及防治。
(1)空氣的汙染源：有害氣體和煙塵(粉塵和灰塵)。
(2)危害：①嚴重損害人體的健康，②影響作物的生長，③破壞生態平衡；④導致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。
(3)防治措施：①加強大氣質量監測；②改善環境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。
三．純淨物混合物
5.純淨物是由一種物質組成的，如氧氣( ),氫氣( ),氮氣( ),氯化鈉( )等。
6.混合物是由兩種或多種物質混合而成的，這些物質之間沒有發生反應，各自保持著原來的性質。如空氣中的氮氣和氧氣。
7.怎樣區分純淨物和混合物:
混合物:至少含有兩種純淨物,每一種純淨物有自己的化學式，因此混合物一般不能用乙個化學式表示。如鹽水（由食鹽和水（ ）兩種純淨物溶解混合而成，空氣（由氮氣（ ）、氧氣二氧化碳稀有氣體等多種物質組成。
純淨物：只含有一種固定的物質，有自己的一種化學式。如碳酸鈣硫酸鈉高錳酸鉀氯氣（ ）、氮氣（ ）等。
四．物理性質是指物質不需要發生化學反應就能表現出來的性質，如顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性等。
課時2 氧氣
1．氧氣的物理性質。
通常狀況下是無色、無味的氣體溶於水，密度比空氣略 。
2．氧氣的化學性質。
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質發生化學反應，同時放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支援燃燒。
寫出你所知有氧氣參加的化學反應方程式：
3．幾個化學概念：
(1)化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應。
可表示為：a＋b＋……→e（簡稱「多合一」）
請寫出五個化合反應的化學方程式：
(2)氧化反應：物質跟氧發生的化學反應，叫做氧化反應。(這裡的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質)。
(3)緩慢氧化：是進行很慢、不易察覺的不發光的氧化反應。如呼吸、鋼鐵生鏽等。有熱量放出。
(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純淨物。
4．各種物質在空氣和氧氣中燃燒現象比較如下表
課題3 製取氧氣
1．實驗室裡常用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法來製取氧氣。
a.2h2o2 mno2 2h2o+ o2↑
請指出該反應中的反應物是反應條件是生成物是
mno2在該反應中作它的特點是，雖然參加了化學反應，但其和
不變，其作用是改變化學反應的
b.2kmno4 加熱 k2mno4 + mno2 + o2↑
畫出該製取氧氣的裝置圖，並標明儀器名稱：
2．氧氣的工業制法：
(1)分離液態空氣——物理變化
3．催化劑：在化學反應裡能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有發生改變的物質叫催化劑，
催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。
4．分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應，叫做分解反應。
分解反應可表示為a→b＋c＋……（簡稱「一變多」）。
請寫出五個分解反應的化學方程式：
1．某學生在加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳放入氯
酸鉀當成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結果是（ ）
a、反應速率加快，生成氧氣的量增多 b、反應速率加快，生成氧氣的量減少
c、反應速率不變，生成氧氣的量增多 d、反應速率不變，生成氧氣的量不變
2．下列物質中屬於純淨物的是 ( )
a.空氣 b.粗鹽 c.生鐵 d.純鹼
3．下列物質中屬於純淨物的是（ ）
a、潔淨的食鹽水 b、冰水混合物 c、淨化後的空氣 d、高錳酸鉀
4．下列物質屬於純淨物的是屬於單質的是屬於化合物的是屬於混合物的是
①潔淨的空氣 ②二氧化碳 ③高錳酸鉀 ④銅 ⑤自來水
⑥硫燃燒後的生成物 ⑦液氧 ⑧電解水後的生成物
5．對有關實驗現象的描述正確的是( )
a.碳在氧氣中燃燒放出白煙 b.乾冰在空氣中昇華周圍出現白霧
c.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 d.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色的火焰做細鐵絲在下下列變化中，既不屬於化合反應，也不屬於氧化反應的是
a．硫在氧氣中燃燒 b．石蠟在空氣中燃燒c．高錳酸鉀受熱分解 d．鋁箔在氧氣中燃燒
6．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，並在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是： ( )
導管連線供給氧氣的鋼瓶 導管連線病人吸氧氣的塑膠管
c.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 d.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
7做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在氧氣中燃燒的實驗時，為了使其溫度達到著火點而採取的兩個主要措施是和
8、已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動
小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發生反應的化學方程式為_______
該實驗中紅磷需稍過量，目的是
（2）待燃燒停止，白煙消失並冷卻後，開啟止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終接近刻度1處。由此可知氧氣約佔空氣總體積的________。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？
試寫出其中的一種
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功填「能」或「否」）。理由是
9、在實驗室做實驗時，發生了下列情況，在空白處簡要地寫出由於實驗操作而引起下述後果的原因。
（1） 加熱高錳酸鉀制氧氣並用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色
（2） 實驗室製取氧氣並用排水法收集時，水槽中的水沿導管進入熱的試管中，使試管
炸裂10、某黑色固體a和白色固體b共熱生成c和d，而a在反應前後質量和化學性質沒有改變。將黃色固體粉末e加熱後放在d物質裡能劇烈燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體下，試判斷a、b、c、d、e、f各是什麼物質（寫出物質的化學式）。
abcdef
11、在氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五種氣體中，既有可燃性又有還原性的單質是（均填化學式有毒的是可以使澄清石灰水變渾濁的是屬於有機物的是
三、實驗題（5分）
右圖是實驗室製取氧氣的實驗裝置圖，按下
列要求填寫內容。
1、寫出標號儀器的名稱
2、制氣體前檢驗裝置氣密性的方法是
3、寫出在實驗中除加熱和正確使用酒精燈之外的兩條導致實驗失敗或影響結果的注意事項：
4、在用氯酸鉀制氧氣時，若氧氣收集的速度很緩慢，其原因可能是（寫兩條）：
5、寫出實驗室制氧氣的乙個化學方程式
通過一年的化學學習，應該知道有多種途徑可以製取氧氣。如：
a.電解水 b.分離空氣c.加熱高錳酸鉀 d.分解過氧化氫 e
若加熱高錳酸鉀製取氧氣製取氧氣實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是
若分解過氧化氫製取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是 (選填「甲」或「乙」)；若用丙裝置乾燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是 ，氣體應從 (選填「a」或「b」)端匯入。
化學第二單元我們周圍的空氣
一 必背知識點填空 每空1分，每個化學反應表示式2分，共100分 1 空氣的成分按體積計算 氮氣 氧氣 稀有氣體 co2 2 二百多年前，法國化學家用定量的方法研究了空氣的成分。3 測定空氣裡氧氣含量的實驗中 實驗時選用藥品是 不用木炭或硫粉來代替的原因是 若要用木炭或硫粉完成實驗，改進裝置的辦法是...
二單元我們周圍的空氣
課題1 空氣 1 一 學習目標 1.能記住空氣中各成分的體積分數 2.能完成對空氣組成的實驗 能在準確描述實驗現象的基礎上得出結論，能對實驗 現的現象進行合理分析。3.理解混合物和純淨物，能對常見物質進行分類。4.能說出空氣中各成分的主要用途，並且知道是什麼性質決定了它們的用途 5能說出空氣汙染的主...
第二單元《我們周圍的空氣》複習學案
複習目標 1 記住空氣的成分及其體積分數 能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的汙染物。2 能說出 o2的主要物理性質，結合木炭 鐵絲等在o2中燃燒的現象，記住o2的化學性質，並能正確書寫相應的化學方程式。重點 3 掌握實驗室製備的原理 裝置和操作 能用實驗測定空氣中o2的含量。重難點 課前預習 知...