【摘要】本文論述線段圖在小學數學應用題教學中起到了奇妙的作用，它可以幫助學生輕鬆、愉快的學會複雜關係的應用題，既培養了學生的能力，又促進了學生了思維的發展，是教學中行之有效的教學方法，如果學生從小掌握了用線段圖輔助解題的方法，分析問題和解決問題的能力將會有大大的提高，對今後的學習生活將有很大的幫助。
【關鍵詞】線段圖，小學，數學，教學，應用
小學數學應用題既是教學中的重點，也是教學中的難點，。有不少的應用題，文字敘述比較抽象，數量關係比較複雜，，小學生的思維又處於具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡階段，對於一些抽象問題理解起來困難較大。如果教師一味的從字面去分析題意，用語言來表述數量關係，雖然老師講的口乾舌燥，學生卻難以理解掌握，事倍功半。
即使是學生理解了，也只是侷限於會做某個題了。俗話說，授之以魚，不如授之以漁。乙個教師不僅要教給學生知識，更重要的是交給學生學習知識的方法。
線段圖在小學數學應用題教學中起到了奇妙的作用，它可以幫助學生輕鬆、愉快的學會複雜關係的應用題，既培養了學生的能力，又促進了學生了思維的發展，是教學中行之有效的教學方法。
在教科書中，關於線段的定義是：直線上兩點間的部分叫做線段。特點：
有兩個端點。有限長。關於線段圖沒有定義，詞典中也沒有解釋。
可以這樣理解：線段圖是有幾條線段組合在一起，用來表示應用題中的數量關係，幫助人們分析題意，解答問題的一種平面圖形。特點：
從抽象的文字到直觀的再創造、再演示的過程。
應用線段**答應用題有什麼作用。
一、借助於線段**題，可以化抽象的語言到具體、形象、直觀圖形。小學生年齡小，理解能力有限，而且社會經歷又少，給理解題意帶來很大的困難。教師引導學生用線段圖的形式表示題目中的數量關係，更直觀，形象，具體。
二、借助線段圖，可以化難為易，判斷準確。有的應用題，數量關係比較複雜，學生難以理清，借助線段圖可以準確的找出數量間的對應關係，很容易解出要求的問題。
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