作者：楊斌
**：《外語學法教法研究》2023年第01期
摘要： 教師較強的語言表達能力是教學成功的必要條件，在極大程度上決定了教學活動的效率。初中英語學科作為一門語言類的學科，教師的語言表達能力更為重要。
本文首先介紹教師語言的三種型別，然後分析教師語言表達能力的作用，最後介紹初中英語教師在課堂及課後改善語言表達能力的具體做法。
關鍵詞：語言表達型別功能教學初中英語
1.教師語言型別
教師通過自身的專業性的語言，通過自己合理、嚴謹、有效的表達形式，可以將知識傳遞給學生，還可以創造性的解決教學過程中各方面的矛盾，調整教與學過程中各方面的影響。教師語言一般包括口頭語言、書面語言、體態語言三種型別。書面語言主要包括板書、教案、教學日記、學生評語等等，它是教師開展教學育人工作的重要方面；體態語言是指教師的表情、手勢、姿勢等通過身體部位的變化來傳遞資訊和師生交流的另一種重要的語言，教師恰到好處的使用體態語言，有助於教學效果的取得。
2.教師語言表達能力的作用
2.1教育性作用
教師的語言是教育教學資訊傳遞的生動載體，是構成教育教學活動的重要因素，是師生共同完成教學任務的最主要的手段。對於教師來說，沒有一節課能離開語言去傳遞教學內容與組織課堂。通過自身恰當的語言，教師能把書本上原本抽象難懂的知識以易懂的方式展示給學生，使教學活動達到事半功倍的效果。
對於學生而言，教師的鼓勵以及有效的批評，會給學生的學習與思想昇華帶來有效的力量，幫助學生健康成長，使其逐漸變成乙個積極、進步、品德高尚、健全的人。
2.2示範性作用
示範性是教師工作的主要特點之一。教師自身的觀點、知識、思想、學識等都可以對學生產生強烈的影響。教師本人就是學生的最直接的模範，是學生學習的榜樣與標本，所以教師的言語與行動需要規範、準確、文明，讓學生在潛移默化的影響下，終身受益於教師的教學活動。
例如，教師的標準讀音就是學生正確發音、形成正確的閱讀方式的榜樣。
教師語言表達能力在教學中的作用
語言表達能力是乙個人與他人交流思想感情的能力。教師是傳播文明的使者。因此，語言表達能力是教師勞動的特殊工具。教師要把書本知識，教學資訊，自己的思想和教學的要求傳授個學生，主要通過語言表達。可見，語言表達能力對於教師有著多麼重要的意義。語言表達能力既是一種技能因素，又是一種智力因素，因此，教師應重視語...
教學中怎樣提高學生語言表達能力
一 說理念 新課程要求高中語文教育應繼續堅持義務教育課程標準中提出的基本理念,正確把握語文教學特點,積極倡導自主 合作 的學習方式,全面提高學生的語文素養。高中語文課程還必須充分發揮自身的優勢,使學生通過優秀的文化浸染,塑造熱愛祖國和精神文明 獻身人類進步事業的精神品格,形成健康美好的情 感和奮發向...
關於農村初中作文語言表達能力的研究
保定市教育科學 十二五 規劃 課題申請 評審書 課題名稱關於農村初中作文語言表達能力的研究 課題類別立項課題 學科分類文科 語文 課題負責人袁天彩 負責人所在單位保定市北市區百樓中學 單位位址保定市北市區百樓鄉百樓中學 單位 5090782 郵編 071000填表日期 2011 年4月 2 日 保定...