教育心理學（小學）
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。
1、我國心理學家通常將個體的心理發展劃分為8個階段。其中，小學生主要處於[ ]
a、幼兒期 b、童年期 c、少年期 d、青年期
*2、有研究表明，兒童學習書面語言的關鍵期是[ ]
a、2歲b、3歲c、4~5歲d、10歲
3、根據埃里克森的人格發展階段，6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是。
a、勤奮感對自卑感b、自我同一性對角色混亂
c、主動感對內疚感d、基本的信任感對基本的不信任感
4、學習了蘋果、梨子、香蕉等概念後，再學習「水果」這一概念，這種學習屬於[ ]
a、並列結合學習 b、下位學習 c、上位學習 d、相關類屬學習
5、有人把學業失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因屬於[ ]
a、內部而穩定的歸因b、外部而不穩定的歸因
c、外部而穩定的歸因d、內部而不穩定的歸因
6、從遷移的觀點看，「溫故知新」屬於[ ]
a、順向正遷移 b、順向負遷移 c、逆向正遷移 d、逆向負遷移
7、學習英語單詞，屬於[ ]
a、概念學習 b、符號學習 c、命題學習d、原理學習
8、研究表明，過度學習達到以下熟練程度時，記憶效果最好[ ]
a、50b、100c、150d、200%
9、下列選項中屬於心智技能的是[ ]
a、打籃球b、騎單車c、吹口琴d、解應用題
10、下列選項中屬於精細加工策略的是[ ]
a、畫線 b、複述 c、諧音聯想法 d、列提綱
*11、小學低年級兒童常常認為聽父母或大人的話就是好孩子。根據皮亞傑的道德發展階段理論，這是因為他們的道德發展處於[ ]
a、自我中心階段 b、權威階段 c、可逆性階段d、公正階段
12、愛國主義情感和集體主義情感，屬於[ ]
a、直覺式道德情感 b、想象式道德情感 c、倫理式道德情感 d、表象式道德情感
13、下列教學模式不屬於個別化教學的是[ ]
a、程式教學 b、合作學習c、計算機輔助教學 d、掌握學習
14、趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規規矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是[ ]
a、集權型 b、民主型 c、放任型 d、兼有bc兩種型
15、下列哪種題型不屬於客觀題[ ]
a、選擇題 b、是非題 c、填空題 d、**題
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
16、2023年，出版西方第一本《教育心理學》著作的心理學家是
17、個體自我意識的發展經歷了從生理自我到再到心理自我的過程。
18、中國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和學習三類。
19、斯金納認為操作性作用的基本規律是
20、心理學研究表明，記憶中的干擾主要有兩種，即前攝抑制和
21、熟悉了紅磚是作為建築材料用的，就看不出它的其它功能，這種影響問題解決的心理現象叫
22、多**教學屬於直觀方式中的一種。
*23、小學兒童的品德發展存在著關鍵年齡。從整體發展來看，小學兒童品德關鍵年齡大致在
24、一般認為，態度和品德的形成過程經歷依從、認同和三個階段。
25、有些小學生的學習是為了引起老師注意他，這時他的學習內驅力主要屬於內驅力。
26、某學生在知覺事物時，喜歡看教師的「臉色」而修改自己意見，該生認知風格可能屬於
27、布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知目標、情感目標和目標三大領域。
28、學生身上表現出的退縮、神經過敏等行為問題，這屬於問題行為。
29、吸引與排斥是課堂裡主要的人際關係。
30、通常在一門課程或教學活動結束後進行的教學評價，稱之為評價。
31、布魯巴奇等人提出了四種教學反思方法，即反思日記、詳細描述和行動研究。
32、根據問題結構特點的分類，數學應用題中的問題一般屬於問題。
33、技能即通過練習而形成的
34、流暢性和獨創性是發散思維的三個主要基本特徵。
35、智力超常是指智商超過的兒童。
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36、簡述學生認知差異研究對教學的主要啟示。
37、簡述影響遷移的主要因素有哪些。
*38、簡述小學生心理發展的四個基本特徵。
39、簡述有效地促進知識保持的主要方法。
40、在教學中如何提高學生的問題解決能力？
41、簡述影響課堂管理的因素。
四、論述題。本大題共2小題，每題10分，共20分。
42、請舉例說明如何幫助學生有效地進行知識概括。
43、當前，在學校德育工作中，有的教師往往以說理為主，收效甚微。請你從學生品德結構特點及關係角度進行分析，論述提高德育實效性的方法和途徑。
2023年湖南省教師資格認定考試試卷
教育心理學（中學）
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合要求的，把所選項前的字母填在題後的括號內。
1、在西方，被公認的科學教育心理學奠基人是[ ]
a、梅伊曼b、桑代克c、推孟d、賈德
*2、在學校的日常課堂教學中開展對某教學方法的實驗研究，這種研究方法主要屬於[ ]
a、教育實驗法 b、實驗室實驗法 c、自然實驗法 d、個案實驗法
3、根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中的主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在下列哪個階段[ ]。
a、關注生存 b、關注情境c、關注學生d、關注自我感受
*4、皮亞傑所提出的影響個人認知發展的主要因素不包括[ ]
a、成熟b、物理環境c、社會環境 d、教學
5、學生對自己人際關係的意識，屬於對下列哪方面的自我意識[ ]
a、生理自我 b、心理自我 c、社會自我d、理想自我
6、某學生在研究事物時，容易受他人態度的影響，這位學生的認知方式很可能屬於[ ]
a、場依存型 b、場獨立型 c、衝動型d、沉思型
7、下列哪種現象不屬於學習[ ]
a、小孩到一定年齡後變聲 b、近朱者赤 c、上行下效 d、吃一塹長一智
8、學生通過學習後，能說出「誠信」的含義。根據加涅的學習分類，這種水平的學習主要屬於[ ]
a、言語資訊學習 b、智慧型技能學習 c、認知策略學習 d、態度學習
9、學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是[ ]
a、聯結學習論 b、認知學習論 c、資訊加工學習論 d、建構學習論
10、學生為了自己在班級中的排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬於下列哪種動機[ ]
a、內部動機 b、外部動機 c、認知性動機 d、交往性動機
11、下列哪種現象不屬於遷移[ ]
a、觸類旁通 b、聞一知十 c、照本宣科d、溫故知新
12、合作學習體現了資源管理學習策略中的[ ]
a、時間管理策略 b、學習環境管理策略 c、努力管理策略 d、他人支援策略
13、在創造分類中，區分真創造和類創造的主要依據是[ ]
a、產品的獨特性 b、產品的新穎性 c、產品的價值意義範圍 d、產品的清晰性
14、根據柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在[ ]
a、前習俗水平 b、習俗水平 c、後習俗水平 d、他律水平
15、在教育過程中，強調「設身處地」的去理解學生，這是重視下列哪種心理效應[ ]
a、移情b、從眾 c、心胸豁達 d、期望
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
16、教育心理學是研究學校情境中基本規律的科學。
17、波斯納提出了乙個教師成長的公式來概括教師成長過程中的主要關係，即：教師成長
18、埃里克森認為，青春期是個體獲得的重要時期，也是其人格成熟期。
2023年湖南省教師資格認定考試試卷教育心理學
2009年湖南省教師資格認定考試試卷教育心理學 中學 試題卷 一 選擇題 本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。1 19世紀末，美國心理學家桑代克通過對的學習研究，建構了科學教育心理學的體系。a a 動物...
2023年湖南省教師資格認定考試試卷教育心理學
2009年湖南省教師資格認定考試試卷教育心理學 中學 試題卷 一 選擇題 本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有乙個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。1 19世紀末，美國心理學家桑代克通過對的學習研究，建構了科學教育心理學的體系。第1章第3節...
2019湖南省教師資格認定考試心理學試題
14 採用兩難故事研究兒童品德發展問題的心理學家是 a 柯爾伯格 b 皮亞傑 c 埃里克森 d 班杜拉 15 三個和尚沒水喝 表現的是社會心理效應的 a 社會助長 b 社會惰化 c 群體極化 d 從眾 二 填空題 本大題共20個空，每空1分。共20分。把答案填在答題卷的填空題欄內。16 教育心理學實...