貴州省納雍縣新房中學陳光燦
人各有追求，在我看來，乙個有人格魅力的教師，不是家財萬貫，富麗堂皇，不是具有優越的工作條件，也不是具有英俊的外表，他一定嚴格自律、自然樸實、勇於創新。用一顆善良的心靈寬待學生、呵護未來，用自己的真誠與奉獻，給孩子們帶來無限的快樂和幸福，讓未來充滿陽光。
具有人格魅力的教師，是乙個充滿愛心、受學生尊敬、同行敬重的家長愛戴的老師 。充滿魅力的教師眼睛裡發出來的總是對每個學生倍加欣賞的目光；有魅力的教師眼裡有多少個學生，就有多少個具有獨立人格的優秀學生，就是多少棵即將長成的撐天大樹，未來社會的棟樑。充滿笑意的面龐，溫柔和諧的語言，學生眼裡他是最值得依賴的朋友，最值得信任的長者。
用真誠地關愛每乙個樹，用讚許的眼神激勵每乙個學生。他心中的陽光，照亮孩子們前進的路，作為孩子人生路上的明燈。
很多的年輕人問我，老陳，你成功的秘訣是什麼？我回答說，是「愛」，是對教育事業執著的愛，是對未來的執著追求，是對孩子們的乙個個會意的眼神。我鍾愛自己的事業，我熱愛自己的學生，常常認為，機遇只會留給有準備的人，我也常常把成功作為起點。
因為有追求，有無限的愛，我便擁有了世界上最寶貴的財富——乙份份真誠相擁感情；擁有了世界上貴重的禮物——一張張燦爛的笑臉；擁有了世界上最值得珍視的純真的心靈。
踏上三尺講台，從事班主任工作多年。教育管理熱愛學生，最讓人難以忘懷的感受就是對學生要有愛。這種愛，既是是我獻身教育事業的原始動力，也是我教育智慧型賴以生存和發展的土壤，更是我的人生取得成功的基石。
沒有愛就沒有真正的教育，每乙個孩子都希望自己是成功者，都期待著收穫肯定和讚譽。作為教師應善於發現並珍惜孩子心靈深處的渴求，積極創造機會，搭建平台為學生展示自己的精彩，不斷地挑戰人生的洗禮，同時要做到最大限度地理解、寬容、善待每乙個學生。他們迫切想得到的，是渴望理解、尋求和幫助，渴望老師用巨臂托起明天的希望。
關注細節，關愛學生，當學生看起來最不值得愛的時，正是學生迫切需要愛的時候。憑著對教育的赤誠，對學生的一片愛心，我轉化了乙個個學困生，帶出了乙個個「先進班集體」，一次次成為優秀班主任，逐步轉變成優秀的管理者
乙個有人格魅力的教師，應該是乙個不斷追求卓越、善於學習、富有創新精神的教師。他是乙個不斷探索、不斷創新的人，是乙個教育科研上的有心人，是乙個與書為伴、不斷充實自我的教師。他能夠用自己的言行影響學生，用自己的努力美化未來，創造乙個人性化的、生命化的課堂，讓陽光普照到每乙個學生的心靈深處，碰撞出生命的火花，能夠在科研領域創造出優秀的成果，為他所摯愛的教育奉獻自己的青春，逐步實現從教書匠向專家型教師的轉變。
我別無嗜好，除了吃飯、休息，最大的興趣就是讀書、寫作科研，其他便無所求了。勤於學習，經常練筆，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。學問成就氣質，知識潤澤人生。
我喜歡讀書，喜歡讀書時閱讀的抑揚頓挫，語句的鏗鏘有力，喜怒哀樂溢於言表，由此帶來的愜意與溫馨，只有性情中人方能悟出人生真諦。為了使自己具有較淵博的教育教學理論知識，我有了對知識的渴求。無論什麼時候，潛心讀書是我的業餘愛好，只要對自己教學有幫助，車上、枕上、廁上，都是我學習的最佳環境，且筆耕不懈。
課餘閒暇、節假日，我都在鑽研教育教學理論，了解教改資訊，曾就此記下了數十本筆記本，上萬字的讀書筆記，積累了大量的教學經驗，單講學校的德育工作，就記下了12本《德育工作實用手冊》，近二十萬字，也曾有一百多篇經驗總結或者**和教育資訊，在《納雍報》《畢節**》《貴州教育報》《貴州教育》《公民道德建設》《知識方法報》《金色年華》等報刊雜誌上發表。
乙個有人格魅力的教師，應該胸懷理想、充滿激情。一定有著自己豐富的教學經驗和豐碩的教研成果。他該不懈追求，具有開放的頭腦、進取的精神和**的興趣。
他會不斷衝擊乙個又乙個的新目標，用自己的實際行動詮釋成功。
「當好教書匠，力做教育家」是我一踏上工作崗位就立下的遠大志向。為了早日成為一名「專家型」的教師，我注意在理論上提高自己，同時對教育教學經驗加以及時的總結。萬籟俱寂，勞累一天的人們早已進入夢鄉，而我還在燈下「爬格仔」，曾經在夜深人靜的時候，睡夢中醒來，一手抱著孩子，手握禿筆，煤油燈下筆耕，晨起梳妝，鼻子眼睛裡除了黑色，其他便沒有了。
因為生活的拮据，曾經連妻子賣128個雞蛋的十元錢也拿來寄稿子，儘管石沉大海，仍然筆耕不輟，毫不灰心和氣餒。多年來，我一直潛心於教學研究，上個世紀九十年代，我便開始了「我手寫我心作文教學研究」，我的學生作文從最初的名不見經傳，到小有名氣，先後有二十多名學生參加各類作文大賽獲獎，其中李發貴、郭正中、楊朝敏同學的作文被收入了畢節地區學生作文集，王燦、王濤同學參加全國小學生作文大賽，分獲省級特等獎和一等獎，「留守兒童教育策略」課題研究成果，先後在《畢節教育》《貴州教育》《公民道德建設》登載推廣，並獲得了2006——2010貴州省教育科學研究三等獎，畢節地區一等獎，被推薦代表畢節地區參加全國課題研究成果評選活動，以至於先進事蹟在《納雍報》《貴州教育》登載的時候，很多同行會心的笑了。
成功堅定了我的信心，目前，我還參加了一項省級課題研究，主持一項市級課題研究，正在申報一項省級課題，為新房鄉教育科研開闢了先河，為德育工作的有效開展，農村教育的發展夯實了基礎。
教育是一杯酒，初嚐是甘醇的，要飲下這杯用愛心澆灌的酒，就必須從點滴做起，從身邊的小事做起，捨得投入和付出。強烈的事業心是基礎，假如你是乙個內心世界非常豐富的人，乙個富有愛心和教養的人，乙個富有想象力和創造性的人，乙個能夠喚起人們對生活的熱愛與柔情的人，乙個能夠「學而不厭，誨人不倦」的人，那麼。你不僅可以成為乙個優秀的教師，你也一定能勝任許多其他的工作，無論在什麼樣的崗位上，也不論你的年齡和資歷，你都是乙個非常優秀的人，值得社會敬仰的人。
選擇了就不要後悔，朋友，不管是事業選擇了你，還是你選擇了自己的事業，都應當無怨無悔。用愛心呵護事業，平凡的工作中將蘊藏著無窮的樂趣！用汗水澆灌事業，你會看到生命之樹長青！
像經營自己溫馨的家一樣經營未來，你會發現身邊的一切都具有無限魅力！
只要我們不懈地追求，只要我們不斷地努力，做學生生命中的貴人，相信每個人都會成為乙個有高尚人格魅力的教師！
2023年5月12日於蓬蓽
如何做有人格魅力班主任
摘要在學生成長發育的過程中，班主任因其特殊的職能而起著不可忽視的作用。因此，如何充分發揮班主任的作用顯得尤其重要。在對班級的日常管理，對學生的教育指導中，班主任的人格魅力是相當重要的。只有成功塑造良好的人格魅力，才能影響學生 感染學生 樹立威信，才有助於班主任開展學生工作，達到預期的教育目的。教育教...
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唐代韓愈在 師說 裡說 師者，所以傳道 授業 解惑也。教師作為教育者，承擔著培養合格的社會成員 延續社會發展的重要職責。教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師為人處事的態度會對學生具有耳濡目染 潛移默化的作用，教師的人格對於青少年學生心靈的成長和人格的形成無疑起著培育 引導 感染和促進作用，具有深刻...
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