立夏節到了
教學目標
1、能獨立認識本課10個生字「籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗」。注意讀準平翹舌音「煮、柴、蠶、俗、灶」，比較「籮」與「蘿」，重點指導寫「煮」。理解「德高望重」的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節自然景物的句子。
3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，感受過節時的歡快氣氛。
教學重難點
1、在課文語言環境中認讀生字，並理解「德高望重」的詞義。
2、通過朗讀課文，了解立夏節的風俗，並感受到立夏節的快樂。
3、積累描寫立夏節自然景物的句子。
教學**
ppt教學過程
一、啟發談話，匯入課題。
1、小朋友，我們的國家是乙個歷史悠久的文明古國，有許多傳統節日流傳至今。你知道我們有哪些傳統節日嗎？
2、生交流。（中秋節、清明節、端午節、元宵節……）這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動。比如中秋節邊吃月餅邊賞月，清明節吃青團，去掃墓等。
4、每年夏天開始的這一天叫做「立夏」。立夏節到了，人們也會歡度這個傳統節日呢。今天就讓我們來看一看人們是怎樣過立夏節的。
揭示課題：48 立夏節到了（指名讀，齊讀）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
（1）讀準字音，讀通課文。
（2）邊讀邊思考：課文介紹了立夏節哪些習俗？分別是哪幾節介紹的？
2、交流問題。（第2-4小節介紹孩子們吃百家飯，第5小節介紹長輩們給孩子稱體重。）板書:吃百家飯稱體重
三、朗讀課文，理解感悟。
（一）學習2-5小節。
1、自讀2-4小節。
（1）自學生字。
（2）邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的？
2、交流自學情況。
（1）檢查字詞。
字音：煮、柴（翹舌音），蠶、灶、俗（平舌音）
字形：比較「籮、蘿」，
（2）交流問題，完成填空：
立夏節到了，孩子們先從家家戶戶拿了（白公尺）、（春筍）、（韭菜）、（立夏蛋）（香油）和（柴）等，然後在大樹下的場地上（壘起鍋灶），把拿來的食物（放進鍋裡煮），最後飯菜熟了，他們就（圍著鍋子高高興興地吃）。
3、默讀第2-4節，邊讀邊思考：立夏節孩子們為什麼要吃百家飯？用「—」劃出有關語句。
（1）生自讀。
（2）交流，出示句子。
立夏節，孩子們要吃「百家飯」，預兆著他們會長得健康、聰明，是種莊稼的好手，會給村裡人造福。（指名回答並齊讀）
（二）學習第5小節。
1、自讀第5小節，邊讀邊想：立夏節長輩們為什麼要給孩子稱體重？
2、交流：立夏節長輩們給孩子們稱體重也是希望孩子們健康成長。
3、你是從**看出來的？
4、交流，出示
（1）大樹下又支起一桿大秤來，兩個大漢抬著，由村上德高望重的長輩看秤花，立夏節的稱人活動便開始了。
*理解：德高望重
*指名讀，齊讀
（2）男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：「稱貓啊，稱狗啊，吃百家飯哪，長筋骨哇，長成個小官人哪（長成個小娘子啊）……
*指導朗讀。（歡快）
*小朋友，在稱人活動中，長輩們會說哪些祝願的話？如果你想許願，你會許下怎樣的願望？
（三）學習1、6小節。
1、立夏節不僅是個歡快的節日，還是乙個豐收、美麗的節日呢。
2、出示1、6小節。
（1）自讀。
（2）指導朗讀。
四、說話練習。
1、我喜歡立夏節，因為（ ）。
2、除了立夏節，你最喜歡過什麼傳統節日？
我最喜歡（ ），因為（ ）。
五、複習鞏固。
1、抽讀詞語。
2、摘抄描寫立夏節自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來（1、6節）
3、寫字指導：煮
教學效果反饋
課文描寫吃百家飯習俗的內容教多，因此設計乙個填空讓學生清請楚楚地了解吃百家飯的過程。課文描寫稱人習俗的語句不多，我設計了兩個問題，讓學生在研讀中感受到立夏節的快樂。在生字教學的過程中，不求面面俱到，各有側重。
教學過程中鼓勵學生大膽地想，自信地表達，給學生更多的自由活動空間，給學生更多的發表個性化見解的空間。
學生是學習的主體，掌握著學習的主動權。其主觀能動性的發揮，很大程度表現在對學習方法的選擇和運用上。課堂上，教師應加強學法的指導，培養學生自主學習的能力。
如讓學生在學文後的基礎上說說其他喜歡的節日。
二年級語文下冊《立夏節到了》教案滬教版
課題立夏節到了 課時2課時學科語文 教材分析 立夏節到了 是二年級第二學期第八單元中的一篇課文。本課介紹了江南水鄉農曆立夏節的傳統習俗。課文第1節介紹了立夏時節的當令水果。第2 5節詳細描述了立夏節吃百家飯和稱人的習俗。最後一節讚美立夏時節是江南最美的季節。學生分析 經過一年半的學習，在識字方面，學...
二年級語文下冊太陽的話教案滬教版
太陽的話 教學目標 1 能正確認讀生字 曦 枕 睫 積累片語4個 正確書空 睫 按照學過的寫字規律學寫 束 枕 空 蓋 2 嘗試有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣 在熟讀的基礎上背誦課文，積累文中的詞語。3 能讀懂詩歌的內容。展開合理想象，說說聽了太陽的話，想對太陽說些什麼。4 在教師的指導下，讀...
二年級語文下冊做人的故事教案滬教版
做人的故事 教學目標 1 能在語言環境中正確認讀 緩 潺 莉 醉 剩 撕 屑 垃 圾 等9個生字。正確描摹並記憶 緩 醉 屑 垃 圾 等5個生字，注意結構勻稱。積累 緩緩 需要 沉思 疲倦 停止 撕碎 垃圾 等詞語。在具體的語言環境中正確區分 沉醉 沉思 沉睡 的意思。2 能正確流利地朗讀課文。通過...