教學目標
1、認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。
讀懂詩歌最後一節的意思。
3、培養學生[此文轉於斐斐課件園熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
教學重點
1、認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。
教學難點
讀懂詩歌最後一節的意思。
教具準備
課文錄音、多**課件
教學時間
二教時第一課時
課時目標：
1、認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、讀懂詩歌最後一節的意思。
（一）匯入
1、謎語匯入
2、揭示謎底
3、出示課題：太陽的話
4、鼓勵質疑：看到這個課題，你有什麼問題？
小結：課文就是用了擬人的手法，寫了太陽的希望、太陽美好的願望。
（二）整體感知
1、自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。想一想，太陽會說什麼話？
2、接龍讀課文，師生點評。
3、學習生詞：晨曦、睫毛、枕頭
（1）學習生字：曦：注意字形，試著用編字謎或想象的方法學習這個生字。除部首外還剩幾筆？
睫：這個字為什麼是目字旁？我們還學過哪些目字旁的字？
（眼、睛、眉）
枕：用換部首的方法學，「沈」。
（2）重點理解詞語「晨曦」就是晨光。
4、朗讀詞語：花束、晨曦、溫暖、露水、枕頭、睜開、睫毛、關閉、空間（三）感受課文、指導朗讀
1、交流：太陽究竟說了什麼話，它的心願和希望是什麼？
2、重點指導學習第2、4節。
（1）說話訓練：太陽為我們帶來了什麼？
太陽帶來了（）、（）、（）和（）、（）。
（2）指導朗讀第2節。
（3）讀讀第四節，說說太陽的心願是什麼？
（4）指導朗讀第4節
根據課文完成練習：金黃的（）滿身的（）
林間的（）關閉的（）
上面練習的答案除了課文中的，還可以說「金黃的（）、滿身的（）、林間的（）、關閉的（）」
（5）指導朗讀2、4節，試著把2、4背誦下來。
3、用喜歡的方式朗讀自己喜歡的課文，把自己的感情融入朗讀之中。
4、交流朗讀
5、通過朗讀你感受到了什麼？還有什麼不理解的詞句？
交流，釋疑
6、指導背誦
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