太陽的話
教學目標：
1.認識生字2個，積累詞語7個，積累句子1句。
2.有感情地朗讀詩歌，背誦全詩。
3.讀懂詩歌最後一節的意思。
4.培養學生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
教學重難點：
1.認識生字2個，積累詞語7個，積累句子1句。
2.有感情地朗讀詩歌，背誦全詩。
3.讀懂詩歌最後一節的意思。
教學準備：
多**教學安排：一課時
教學過程：
一、由謎語引出課題：
1.教師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，所以今天在上新課之前老師要給大家來猜乙個謎語：（一邊說謎面一邊出示**1）
謎面：遠看像個紅皮球，近看是個大火球。幫助植物來生長，帶給人們光和熱！
2.教師：大家猜出答案了嗎？（指名回答）對了，是太陽！
3.教師：老師記得我們曾經學過一首關於「太陽」的歌曲《種太陽》（出示**2）我們一起來唱一唱。（學生表演唱《種太陽》）
4.教師過渡：你們喜歡這首歌嗎？喜歡太陽嗎？（教師啟發：太陽能給我們帶來什麼呀？）
5.教師過渡：老師這裡有一幅畫，你們看著這幅美麗的圖畫，說說太陽帶給我們什麼？（出示**3）（教師啟發：你看，太陽照在小草上，小草變綠了。）
6.教師提問：假如你生活在這樣乙個充滿陽光、充滿溫暖的世界會有怎樣的一種感受？（學生交流）
7.教師小結：是啊，只要我們每個人心中充滿陽光、充滿溫暖，那麼我們的生活將變的溫暖而又明亮。
8.教師過渡介紹詩歌的作者：今天，老師就要向大家來介紹一位同樣心裡充滿了陽光，熱愛生活的詩人，他的名字叫——艾青。（出示**4）
9.指名讀艾青的生平簡介。
10.教師過渡：艾青爺爺是乙個很熱愛生活、和喜歡孩子的人，他為我們創作了許多詩歌，今天我們就來學習其中的一首。
二、整體感知詩歌：
1.聽老師配樂朗讀。教師：請大家把眼睛閉上，一邊聽老師讀，一邊想想你彷彿看到了什麼？
2.指名交流。（教師啟發：可以從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等不同方面來感受太陽給我們帶來的美好生活）
3.請學生自讀詩歌，注意讀準生字的字音。
4.檢查生字：（出示兩個生字）
教師：看，我們的知識小精靈有給我們送考題來了，看看今年有哪些聰明的小朋友能得到她的禮物。
出示題目：（1）請你動動腦筋，想想這兩個生字你有什麼好方法來記住它們？提示：形象法
2）請你把「睫」字的部首換成別的部首變成另外的字。
3）這兩個生字寶寶有什麼地方容易寫錯的，請你提醒大家。
4）這些詞語你會讀嗎？（出示詞語）
三、學習詩歌：
1.教師：這篇詩歌分為四段，老師分別請四位小朋友來讀一讀，請其他的小朋友當評委。看看誰讀得好。
2.教師指導朗讀。
3.再請學生自讀詩歌。
4.分小組讀詩歌。
5.老師和學生配合著讀詩歌。
6.配樂讀詩歌。
7.加上自己的動作來表演詩歌。
四、背誦詩歌：
1.教師過渡：這首詩寫得真美啊！你們能不看書來背一背嗎？老師這裡有一些提示（出示提示詩歌）你們可以看著投影來試一試。
2.學生起立表演。
五、發散思維訓練：
艾青爺爺的詩寫得真好啊！我們班上也有不少喜歡詩歌的小朋友，今天老師就請你們在座的來當一回小詩人。寫一首《月亮的話》（出示**）
二年級語文下冊太陽的話教案滬教版
太陽的話 教學目標 1 能正確認讀生字 曦 枕 睫 積累片語4個 正確書空 睫 按照學過的寫字規律學寫 束 枕 空 蓋 2 嘗試有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣 在熟讀的基礎上背誦課文，積累文中的詞語。3 能讀懂詩歌的內容。展開合理想象，說說聽了太陽的話，想對太陽說些什麼。4 在教師的指導下，讀...
滬教版小學二年級語文下冊《太陽的話》教案
教學目標 1 認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。2 有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。讀懂詩歌最後一節的意思。3 培養學生 此文轉於斐斐課件園熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學重點 1 認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。2 有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。教學難點 讀懂詩歌最後一節的意思。教具...
滬教版小學二年級下冊語文《太陽的話》教案
篇一教學目標 1 學會 陽，打，開，門，間，向，毛 七個生字 會認 話，讓，進，屋，香，起，雙，就 八個字。認識筆畫 橫折彎鉤 2 正確流利的朗讀課文，背誦課文。3 通過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。教學重難點 1 學會生字，朗讀，背誦課文 2 從讀書中感受...