篇一教學目標：
1、學會"陽，打，開，門，間，向，毛"七個生字；會認"話，讓，進，屋，香，起，雙，就"八個字。認識筆畫（橫折彎鉤）
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
教學重難點：
1、學會生字，朗讀，背誦課文
2、從讀書中感受到生命蓬勃向上的氣息
教學準備：
1、課文掛圖
2、太陽公公。窗子。門
課時安排：
兩課時教學過程：
第一課時
一、談話匯入
同學們告訴你們乙個小秘密，太陽公公告訴老師它有好多心裡話想對你們說，可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來，你們喜歡它嗎？
生（喜歡）
（出示太陽的笑臉圖畫）它也喜歡可愛的你們，而且太陽還有話想告訴你們呢！（板書課題"太陽的話"）指名讀課題
二、初讀課文
請大家把書翻到第115頁，這首詩就是太陽公公對你們說的悄悄話，不會讀的字請拼音兄弟來幫忙，注意要把每個字音讀準。（讀完的同學坐端正）
師：大家都讀完了，那裡面的生字寶寶都認識了嗎？
生：（會）請同桌的兩位好夥伴互相讀一讀比比誰讀的準，如果讀得好就給他畫上一朵小紅花
師用多種形式檢查生字讀音。（指名讀。**車。男女生比賽）其中注意"門"進是前鼻音，双是翹舌音
全班齊讀生字
三、再讀課文
。師：大家真了不起，短短的時間裡就能把它們記得這麼牢固。
（表揚自己）如果將這些生字寶寶藏到課文當中去你們還認識嗎？請大家自己先讀一讀吧！老師來聽一聽哪個小朋友的讀的字音最準確，句子最通順。
1.指名3個人分別讀1.2.3小節，師生共同評議。（重點在評字音是否讀的通順；可以評態度是否大方聲音是否洪亮）
2.男生，女生，老師分讀
四、激發想象，感情朗讀
1.學習第一節內容（請學生帶上太陽的頭飾，老師在黑板上貼上窗子，門的**）
生讀生評
師：你們覺得這個小太陽讀的怎麼樣？（好在什麼地方，不好在什麼地方？你覺得應該怎樣去讀，或者採取學生自評的形式）
要讀出太陽的急迫心情，讀出太陽的召喚（再請第一次讀的同學來讀一遍）à全班齊讀
學第二節
師：太陽公公那麼急切地想鑽進我們的屋子，你覺得它究竟想幹嘛呢？
（哦。你想的真好，原來太陽公公是給咱們帶禮物來啦）
1.輕輕的讀第二小節找一找太陽都給你送來了什麼禮物？（用鉛筆做上記號）
生回答完乙個後再讀出完整的句子，師便作出相應的反應（真美的花啊！真香啊！多麼溫暖啊！）
2. 師：同學們謝謝你們把老師帶進了這麼美麗的畫面，我彷彿（好像）看到太陽樂呵呵的捧來了五顏六色的花朵，老師忍不住也想讀一讀了，請大家閉上眼睛安靜的聽我讀，看你還能想（看）到什麼？
生自由發言：我看到太陽笑眯眯的帶來了溫暖和光明，我們在草地上唱，跳舞。玩遊戲，我們很快樂
3.師：誰能讀出我們的快樂和禮物的美好呢？？（指名讀小組比賽讀，全班齊讀）
五、總結
師：同學們，太陽公公可喜歡我們了，它送給我們的禮物實在是太多了，除了書上寫得這些禮物以外，它還帶來了哪些禮物呢？請大家下去後開動腦筋想一想然後用"它帶著-----快樂的向我們走來"說一說。
下節課老師請大家一起來講一講好嗎？
作業設計：
1.讀書3遍，背誦1.2節家長簽字
2.預習
第二課時
教學過程：
一、匯入
上節課我們一起聽太陽公公的心裡話，太陽公公還送了我們好多珍貴的禮物，它帶著--，--，--，向我們快樂的走來呢？（師生之間的簡單對答，幫助複習上節課的內容）
那麼它還帶來了什麼呢？，咱們一起來說說你還從太陽公公那裡得到了什麼禮物！
（生自由發言，師做讚賞性總結）
二、學習第三節
讓咱們來聽聽太陽公公還想對我們說些什麼吧，請全體女生一起讀。
師：女同學讀的真棒，那麼男同學們你們聽到太陽公公都對咱們說了些什麼呢？
生：太陽公公讓我們快起床，不要睡懶覺！
師：太陽公公要你們快起來幹什麼呢？開動你的小腦筋猜一猜它為什麼叫你們早起！
生：因為早睡早起有好身體
生2：新的一天又開始了，要我們早起鍛鍊身體，好好學習！
生3：可以馬上看到它，和它一起玩
師：你們真是一群聰明的孩子，說的都很棒！太陽公公是愛你們的它希望你們快快成長，身體和學習都很棒，那麼誰能夠把這種感情讀出來呢？
1.指名讀（生評）
2.小組比賽讀。
3.齊讀
三、全文總結
師：咱們聽完了太陽公公對咱們說的三段話，老師想問問你們最喜歡那一段？為什麼
生：（自由發言）
師讓學生充分發言並且針對性地讀（喜歡那一段就讀那一段，喜歡相同段落的同學一起讀）
全班在最後齊讀，背誦
四、學寫生字
1.複習生字（先讀再寫）
2. 教寫生字
強調筆順以及筆畫，在田字格中所佔的比例，筆順要拆開寫一步步的進行教寫，再在書上描紅。
篇二教學目標：
1、認識本課2個生字，會寫3個生字。
2、抓住關鍵詞語，指導學生有感情的朗讀課文。背誦詩歌。
3、理解詩歌內容，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情，激發學生熱愛太陽、熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。
教學過程：
一、匯入新課，激發興趣
師：（課件出示動畫）同學們，太陽公公正在笑眯眯的和我們打招呼呢！誰來猜猜它在說什麼呢？這節課我們要把太陽公公請到身邊，聽聽太陽的話。（板書：太陽的話）
二、逐層讀文，整體感知
1、第一遍讀文，要求：速度慢，解決生字，讀好每句話。
2、第二遍讀文，要求：在認字基礎上，加快速度，讀順每句話。
3、第三遍讀文，要求：大聲朗讀課文，力爭達到通順、流利的效果。
4、第四遍讀文，要求：默讀思考，通過讀文，自己知道了些什麼？
[設計意圖："書讀百遍，其義自見"，本環節採用逐層深入讀文的方法，旨在引導學生通過讀，整體感知課文內容，整體把握課文內容。]
三、再讀詩歌，體味情感
1、指名朗讀，標畫出自己最想讀的詞句，並把自己的感受寫在旁邊，互相交流。
2、引導學生抓關鍵詞句，匯報讀文收穫。
根據學生匯報相機給予感情讀文的指導，重點指導以下幾句話的朗讀：
（1）"讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋裡。"
同學們，請大家閉上眼睛，稍作靜息。
相機用非常溫和、輕柔的語氣讀兒歌引導：
"太陽太陽起得早，急急忙忙把門敲，快快起床煉身體，外面風景多美好。"
同學們，太陽公公敲門叫醒每乙個睡懶覺的人時，心情怎麼樣？帶著你體會到的心情讀好這句話。（引導生讀出急切的語氣，體會太陽渴望快步進入小屋的感情。）
（2）"快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼。"（引導生聯絡實際，模仿早上媽媽叫自己起床的情景。）
帶著此時的這種語氣與體會到的心情讀好這句話。（引導生語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情。）
（3）"讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間。"（引導生先讀，並談對這句話的理解。）
同學們，太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人們從生活的每乙個角落，從身體到內心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻的精神感動著我們大家。來，帶著你現在的體會再讀這句話。
（引導生語氣加重，體味到太陽的無私奉獻精神。）
聽過《愛的奉獻》這首歌嗎？師即興唱"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......"
相機指導行為：做乙個無私奉獻有愛心的人。
（4）帶著對課文的理解，感情朗讀課文。
[設計意圖：本環節立足於學生的主體發展，在學生讀熟課文的基礎上，抓住段落的重點詞語、句子，讓學生在自讀、自悟中體會文章的內涵，將自己對文章的理解，通過感情讀的方式呈現出來。]
四、誦讀詩歌，情感昇華
太陽――這個溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻給人類，使得我們不得不對太陽肅然起敬，我們應該怎樣來表達對太陽的感激之情呢？讓我們舉行一次朗誦比賽，作為禮物送給太陽吧！
1、師生齊朗誦。
2、在教室裡選擇合適位置，施展自己的表演才華，加上動作，感情練讀課文。
3、生朗誦展示，全體同學擔任評委，給予評議。
4、師配樂感情朗誦，達到情感的昇華。
5、比賽背誦詩歌。
[設計意圖：入情入境的誦讀，使學生真正進入課文所營造的意境中，以朗讀比賽的方法，讓學生在充分閱讀的基礎上，體驗感受，放飛想象。]
五、談收穫，記感受
同學們，學了本篇課文，你有什麼收穫與感受？請用幾句話總結出來，記在課本上。
[設計意圖：記隨筆，是我們每學一篇新課文的必備環節，學生能通過記隨筆這一環節，再次將思路回歸到課文整體上，進一步從整體上感悟課文內容，深化學文後的情感。同時，記隨筆也是培養學生良好閱讀習慣的乙個重要方法。
]六、拓展延伸，情感深化
太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用"您"稱呼太陽，寫一首讚美太陽的小詩，下節課，我們將以此為主題舉辦一期"賽詩會"。
[設計意圖：課標指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發學生想象力和創造潛能。設計此環節的目的在於激發學生靈感，放飛學生想象，發散學生思維。]
篇三教學目標：
1、認識生字6個，積累詞語7個。積累句子1句。
2、能正確、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。
3、能讀懂詩歌最後一節的意思。
4、培養學生熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
教學重點：能有感情地朗誦全詩。
教學難點：體會詩歌最後一節的意思。
教學準備：生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片
教時：一課時
教學過程：
一、引入新課並質疑
1、出示**：圖上畫了什麼？（太陽公公）
2、出示課題：1 太陽的話
3、這是我國的詩人：艾青，簡要介紹並出示其作品。
4、引入：詩人艾青把對生活、對自然的熱愛之情都洩勁通過太陽之口想我們表素出來了。
5、讀了課題你有什麼疑問嗎？
二、初讀課文，自學生字
1、聽錄音，想一想這是一篇怎樣的文章？
滬教版小學二年級語文下冊《太陽的話》教案
教學目標 1 認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。2 有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。讀懂詩歌最後一節的意思。3 培養學生 此文轉於斐斐課件園熱愛自然，熱愛生活的美好情感。教學重點 1 認識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。2 有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。教學難點 讀懂詩歌最後一節的意思。教具...
二年級語文下冊太陽的話教案滬教版
太陽的話 教學目標 1 能正確認讀生字 曦 枕 睫 積累片語4個 正確書空 睫 按照學過的寫字規律學寫 束 枕 空 蓋 2 嘗試有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣 在熟讀的基礎上背誦課文，積累文中的詞語。3 能讀懂詩歌的內容。展開合理想象，說說聽了太陽的話，想對太陽說些什麼。4 在教師的指導下，讀...
二年級語文下冊做人的故事教案滬教版
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