會變顏色的房子教案

（4）小兔呢？（貼上白色標記）

小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！

幼兒練習分句學說。

（二）教師講述故事第二部分

1、朋友們都有自己喜歡的顏色，這可難壞了小豬，怎麼辦呢？（幼兒猜想）

2、教師講述故事第二部分

提問：小豬的主意是什麼？

小豬的房子變了幾種顏色？

三、幼兒完整地欣賞故事。

1、小豬有沒有滿足朋友的要求呢？讓我們再來聽一遍故事。

2、小豬的朋友看到喜歡的顏色了嗎？

（1）小羊看到了什麼顏色的房子？為什麼？你還見到過哪些綠油油的東西呢？

（到了春天，種子就會發芽，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：「綠色的房子真好看！」）

（2）小狗看到了什麼顏色的房子？為什麼？

（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：「黃色的房子真漂亮！」）

（3）公雞看到了什麼顏色的房子？為什麼？你還見到過哪些紅彤彤的東西呢？

（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：「紅色的房子最美麗。」）

（4）小白兔呢？

（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：「哇，白色的房子太棒了！」）

3、朋友們說的四種顏色都用到了，朋友們對小豬都很滿意，小豬心裡高興地笑了。

4、小豬的房子為什麼會變顏色呢？

5、誰給故事起個好聽的名字？

四、分組學習故事裡的對話，並進行表演。

1、我們一起來學學他們吧。（交代角色，一組小朋友學一種動物，）

2、請幼兒表演這個故事，誰來當小豬？小羊？小狗？小兔？

五、結束活動。

聽著**跳歡樂舞。（動作幼兒自由發揮）

師：小豬有了會變顏色的房子，我們都替它開心呢，一起幫小豬粉刷一下吧，讓我們聽著**跳起來吧！

反思：回顧活動，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞彙的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有「紅通通、綠油油、金燦燦、雪白雪白」這對幼兒詞彙的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和誇張的表情，緊緊抓住幼兒得心，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意願，培養了幼兒良好的傾聽習慣。

我覺得孩子是不是很愉快的參與活動是很重要的。本節課幼兒一開始很安靜的聽故事，愉快的欣賞**，最後也能開心的表演。但是，在活動中間，由於我在設計上沒有明顯的層次，提問方式也顯得單一，所以感覺有些孩子有點坐不住了。