《會變的線條》是人美版教育課程標準實驗教材，二年級第十五課對內容。本課的題目為會變的線條，那麼在實施過程中就要要使學生充分感受線條的變化的魅力，以激發學生對線條的興趣，進而才能表現創造出會變的線條。《美術新課程標準》提出：
「美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。」因此課前我做了大量的準備，擺脫教材的束縛，結合二年級學生的學習特點，在玩，找，感受線中大膽把**，美術進行整合，讓學生在玩中動起來，在**中舞起來，甚至是對毫無規律的線條產生無盡的聯想，充分體驗線條帶來的快樂。同時啟發並鼓勵學生大膽的發現與聯想，感受線條的美感，讓學生的心智得以鍛鍊，激發學生更為廣闊的創造空間，使學生大膽發表不同的情感體驗，在激烈的互評中學會欣賞，張揚個性。
本節課優點是：教學重點明確，教學思路清晰，教學環節設計銜接流暢自如，環環相相扣，又層層深入，設定新穎有趣且十分有效。使全體學生都能夠在視、聽、說、做、玩，悟，思等行為環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性，使學生大膽地發揮自己的造型能力和豐富的想象力。
課堂氣氛輕鬆活躍，學生興趣盎然，作品大膽充滿想象。
本節課還有很多不足之處：重點挖掘不夠深入充分，究竟什麼事秩序感，怎樣體現節奏感，沒有講透。二，教學時語速有些過快。
三，個別學生積極性沒有完全調動起來，應及時鼓勵，提高學生自信，課堂效果會更好。
通過上這節課我的教學理念有了進一步的提高，如何上好一節課？答案在我心中也漸漸清晰起來，就是要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土，就必須要深入學習新課程標準，才會使課堂教學更科學更有效！在以後的教學工作中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在每一堂課上，都有更大的進步。
李丹2023年7月
《會變的線條》教學反思
線描是用線條作畫，是學生比較喜愛的一種繪畫表現形式，低年級學生的 包括幼兒 的塗鴉，往往都是用線條來表現。應該說，線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處理，也可進行細緻刻劃。學習線描能很好的培養學生的繪畫基礎 在小學美術教學中，線描教學是繪畫教學的乙個重點。二年級的學生，基本都能夠大...
會變的線條教案
會變的線條 教學設計 教材說明 本課選自義務教育課程標準實驗教科書 美術 人美版 第三冊。這一課主要是讓學生熟悉並掌握線條的運用，創作出優秀的線描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能的教授。學生分析 線條，對於二年級學生來說並不陌生。但是 線描 作為一種繪畫手段和表現方法，對於他們來講確...
美術教學設計《會變的線條》
會變的線條 教學設計 平頂山市衛東區五一路小學牛偉紅 一 教學目標 1 認知 引導學生初步認識不同種線條有秩序 有規律的變化給人帶來的美感。2 情感 讓學生欣賞樂曲的節奏變化美，體驗 與美術的共通點，表達自己的情感。3 能力 讓學生在樂曲的感受 體驗中，嘗試用不同線條表現線的變化，培養學生自主 的能...