（三）保證重難點內容的突破
新課程注重理論聯絡生活實際，培養學生從化學的角度解決生活實際問題的能力和科學思維方法，實現科學教育與人文精神培養相融合的教學理念。本節課聯絡生活實際，如從棉花投入盛有二氧化碳的容器燃燒等違反生活常識的情境引入，實驗設計**、問題解決與拓展來層層深入落實相關重點，突破難點。
（四）實驗模擬的學法貫穿始終
現代教學論認為，教學的基本任務不僅是傳授知識，培養能力，重要的是教給學生獲取知識的方法。教師不僅要指導學生學會新知，更重要的是使學生會學新知。在本節課裡注重於對學生進行把握已有經驗，並從此出發對知識進行對比歸納，通過試驗得出過氧化鈉與氧化鈉性質的異同、碳酸氫鈉與碳酸鈉性質的異同。
從教學過程與調查所見，科學**能力的形成與發展是乙個逐步提高、不斷進步的過程。教學時立足於學生的學習基礎、能力發展水平以及興趣愛好和潛能，根據其形象思維、感性思維和經驗型的邏輯思維為主的特點，設計必要的教學環節，讓學生自我發現其原有認識中的不科學和片面的成分，主動構建抽象的概念和結論，理解化學、技術和社會的相互作用，提高學生的實踐能力。
本節課的不足之處：
1、由於對學生的能力估計不足，深怕學生不能很好地完成教學任務，所以在設計實驗、**的過程中，教師引導過多，使得**的深度不夠，學生設計的實驗方案基本還是在教師的引導下完成，給學生自由探索的空間還很不夠。
2、由於本節課是借班上的公開課，師生之間比較陌生，所以課堂的氣氛還不夠活躍，有點拘謹。這也可能使個別善於質疑的學生不敢真正發表自己的真實看法，沒有閃現學生的智慧型火花，作為一節實驗**課，這是本節課的一大遺憾。
3、本節課，教師進行教學反思的同時，如果能在課後讓學生也進行教學反思，這樣會使該課更完善。本節課教學過程中，採用了分小組討論的形式。學生在學習活動結束後，自我反思**過程的活動表現，對自己的參與意識、合作精神、實驗操作技能、**能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面是否在原有基礎上得到了盡可能大的進步與發展，進行全方位的自我評價，將有助於達到學生自我激勵發展的目的。
營口市三高中王鴻儒
鈉的化合物教學設計
教學目標 知識技能目標 知道na2o na2o2的性質和用途。情感態度目標 通過實驗教學與 培養學生的科學態度和科學精神。教學重點 過氧化鈉的性質。教學難點 過氧化鈉和水及二氧化碳的反應 教學方法 實驗 法 比較法 教學用具 多 演示臺 小試管 大試管 小燒杯 脫脂棉 膠頭滴管 酒精燈 火柴 鐵架臺...
第二節鈉鈉的重要化合物
教學目標 1 了解鈉的重要化合物有哪些 2 學會簡單識別鈉的重要化合物 3 理解鈉的化合物的化學性質 教學重難點 1 理解鈉的化合物的化學性質 課時 第25課時 匯入 鈉的化合物在自然界分布很廣，用途也很多。這裡重點學習氫氧化鈉，碳酸鈉和碳酸氫鈉。講授新課 一 氫氧化鈉 1 化學式 naoh 2 俗...
鈉的化合物教案
教學目標 1.使學生了解鈉的重要化合物的性質和用途。2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性實驗,使學生了解鑑別它們的方法。3.使學生認識對比的學習方法。教學重點 的性質。2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑑別方法。教學難點過氧化鈉和二氧化碳的反應。教學用具投影儀 小試管 大試管 小燒杯 脫脂棉 膠頭滴管 酒...