【 課題 】鐵的重要化合物
【教學物件】高中一年級
【教材章節】人教版高中化學必修一第三章第二節幾種重要的金屬化合物
【 課時 】第三課時
【教學時間】45分鐘
【教材分析】
鐵在地殼中的含量僅次於氧、矽和鋁，居第四位。鐵是人類利用最多的金屬之一，鐵製品和人類的生活息息相關。通過此節課的學習，讓同學們進一步體會到化學是一門與生活密切聯絡的學科，進而激發同學們學習化學的興趣。
同時鐵的化合物在歷年的高考中都有考察到，這也顯示了本節課的重要性。
【學情分析】
1、學生在初中已學過鐵的相關性質，在此基礎上在學習鐵的化合物，體現鐵元素各種化合物之間的聯絡，既幫學生回憶鐵的相關性質，又有助於學生構建鐵及其化合物的框架。
2、通過前面氧化還原反應的學習，學生已具備分析一些簡單的氧化還原反應並判別氧化劑、還原劑的能力。在此基礎上，學生能更好地掌握fe3+和fe2+之間的相互轉化。
【教學目標】
了解鐵化合物的物理性質
知識與技能掌握fe(oh)3和fe(oh)2的性質及其製備
掌握fe3+、fe2+的檢驗方法及其相互轉化
以生活中的化學例子引入課堂，體現化學與生活的緊密聯絡
過程與方法通過對比，分析，歸納體會學習元素化合物的性質的方法
通過**實驗引導學生觀察實驗現象，分析實驗現象進而得出結論，讓學生體會化學是一門以實驗為基礎的學科
通過同一種金屬元素又單質→氧化物氫氧化物鹽的轉變，體驗事物之間存在著的必然因果聯絡
情感態度與價值觀通過實驗**培養學生的科學求真態度
讓學生體會到化學與生活的聯絡，激發學生學習化學的興趣
【教學重難點】
1、 教學重點：fe(oh)3和fe(oh)2的性質；fe3+、fe2+的檢驗及轉化
2、 教學難點：fe3+、fe2+的轉化
【教學策略】
1、生活聯絡化學匯入法：通過電視劇集裡面一些流血的畫面引導學生對「血的由來」的思考，使學生從一上課就對這堂課充滿了好奇心，從而懷著探求事實真相的心來學習本節課的內容。讓學生體驗到化學真正地用到了生活中，是一門與生活密切相關的學科，體現了化學學科的實用性。
2、新舊知識銜接法：引導學生回憶初中學過鐵的一些性質和用途。進而過渡到新的知識，讓學生體會到物質之間聯絡，從而構建出乙個鐵元素的基本框架，有助於更好地學習。
3、討論對比法：引導學生討論鐵的氧化物之間，鐵的氫氧化物之間以及
fe3+和fe2+之間異同點。建構**幫助學生更好地對比不同物質之間的差別，有助於更好地記憶及應用。
4、實驗**法：教師進行實驗操作並引導學生觀察和記錄實驗現象以及模仿教師規範的實驗操作。通過實驗，同學們可以體會「通過現象看本質」的含義，從不同的實驗現象中歸納互相聯絡的物質之間的差別。
【教學準備】
1、 實驗儀器及藥品：5只試管、長膠頭滴管、fecl3溶液、feso4溶液naoh溶液、 fecl2溶液、kscn溶液、鐵粉、氯水
2、多**課件
【教學過程】
【板書設計】
鐵的重要化合物
一、鐵的氧化物
存在形式 feo fe2o3 fe3o4
和酸的反應 feo+2h+ ==fe2++h2o
fe2o3+ 6h+== 2fe3++3h2o
fe3o4+8h+== fe2++2fe3++4h2o
二、鐵的氫氧化物
制法： fe3++3oh-=fe(oh)3↓ fe2++2oh-= fe(oh)2↓
穩定性： 4 fe(oh)2+o2+2h2o= fe(oh)3
2fe(oh)3===fe203+3h2o
三、鐵鹽和亞鐵鹽
fe3+的檢驗： fe3++3scn- == fe(scn)3
fe2+和fe3+之間的轉化： 2fe3++fe== 3fe2+ 2fe2++cl2===2fe3++2 cl-
鐵及其化合物
課時作業 九 鐵及其化合物 1 2019山東臨沂一模 下列有關金屬及其化合物的說法錯誤的是 a 向naalo2溶液中滴加nahco3溶液，有沉澱和氣體生成 b alcl3 fecl2 cucl2均可通過化合反應制得 c fe與水蒸氣在高溫條件下反應生成fe3o4和h2 d 向fecl3溶液中加入適量...
鐵及其化合物
考點一鐵的單質 氧化物及氫氧化物 一 鐵1 物理性質 鐵是銀白色金屬，熔 沸點高，抗腐蝕性強，能被磁鐵吸引，具有金屬的通性。2 化學性質 鐵單質性質活潑，有較強的還原性，鐵元素主要化合價為 2價和 3價。1 與非金屬單質的反應 與o2的反應 常溫 鐵被腐蝕生成鐵鏽，其主要成分為fe2o3。點燃 3f...
鐵和鐵的化合物限時訓練
1.2010年濰坊測試 南極考察隊在印度洋發現了一種不尋常的魚，它的血液像水一樣無色透明。研究發現這種魚的血液中某種元素的含量是其他魚血液中的十分之一。這種元素是 2.由於被空氣中o2氧化而變黃色的是 a.濃hno3久置變黃色溶液久置變黃色 溶液久置變黃色d.工業鹽酸呈黃色 3.常溫下，能用鐵製容器...