一、 教材分析
1、 地位和作用
《幾種重要的金屬化合物》這一節是人教版高中化學必修一第三章第二節的內容。在「第一章從實驗學化學」和「第二章化學物質及其變化」的基礎上，第三章進入元素化學的學習，開始具體介紹元素化合物的知識，這一章介紹金屬及其化合物，下一章介紹非金屬及其化合物，從構成常見的物質的元素知識開始，引導學生從化學的角度了解豐富多彩的世界。元素化合物知識是中學化學的基礎知識，也是工作和生活中經常接觸和了解的基本知識，這些知識既可以為前面學習的實驗和理論知識補充感性認識材料，又能為後續介紹物質的結構、元素週期律、化學反應與能量等理論知識打下重要的基礎，也可以幫助學生逐步掌握學習化學的一些基本方法，還能使學生認識到化學在促進社會發展、改善人類的生活條件等方面起到重要的作用。
2、 知識體系
本節知識是金屬的化學性質知識的延伸和發展。在自然界中金屬元素基本上都以化合物的形式存在，只有既了解金屬單質的化學性質，又了解它們的化合物的性質才是比較全面地了解金屬。金屬化合物的性質是建立在金屬單質的基礎之上，金屬在化學反應中失去部分電子轉變成金屬陽離子，生成金屬化合物，所以它們之間存在著必然的因果關係。
但金屬陽離子的性質與金屬單質的性質就完全不同了，這是原子核外電子的量變引起質變的有力證據。大多數金屬陽離子核外電子已達到穩定結構，所以金屬化合物之間的相互轉變主要是發生復分解反應，一般不涉及到元素化合價的變化，只有少數有變價的元素（如fe）的陽離子在一定條件下才會發生氧化還原反應。
3、 主要內容及特點
本節著重介紹了鈉的重要化合物（過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉）、鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁）、鐵的重要化合物（氧化物、氫氧化物、亞鐵鹽、鐵鹽），銅的化合物是以「資料卡片」的形式出現的。
根據新課程標準所確定的「課程強調學生的主體性」，要「有助於學生主動構建自身發展所需要的化學基本知識和基本技能」的課程性質，本節內容在呈現方式上有以下特點：圖畫較多，有利於引起學生的學習興趣；活動較多，如na2co3、nahco3的性質，fe3+的檢驗等採用了科學**的形式。
二、 新課程標準
1、 了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其化合物的重要性質。
2、 通過金屬及其化合物的性質實驗，提高學生對「化學是一門以實驗為基礎的科學」的認識，培養學生的實驗意識、操作技能、觀察能力和分析問題的能力等。
3、 通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。
4、 通過金屬及其化合物、金屬材料在生產和生活中的應用等的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的責任感和使命感。
三、 學情分析
學生在初中化學中已學過一些金屬及其化合物的知識，在平時的生活接觸中也已有較多了解，現在進一步學習有關金屬化合物的新知識容易接受。通過第二章的學習，學生已經具備了氧化還原反應、離子反應的理論基礎知識。但由於學生剛剛開始學習元素化合物，對氧化還原知識尚不能熟練運用，對常見的氧化劑、還原劑並不熟悉，加上實驗能力有限，導致他們可能對fe2+與fe3+的相互轉化的**實驗會遇到困難，所以需要引導學生開展**實驗。
四、 教學目標
1、 知識與技能：
（1） 了解氧化鈉和過氧化鈉的物理性質，掌握過氧化鈉的化學性質。
（2） 掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質及鑑別。
（3） 了解焰色反應及其用途。
（4） 掌握鋁的氧化物和氫氧化物的化學性質及其兩性。
（5） 掌握fe3+的氧化性及鑑別、fe3+和fe2+的性質及其轉化。
（6） 掌握鐵的兩種氫氧化物的化學性質。
2、 過程與方法：
（1） 通過運用對氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質列表比較，促進學生掌握鈉的化合物的物理性質和化學性質。
（2） 通過演示實驗和學生實驗，培養學生的觀察能力、動手能力及分析問題的能力。
（3） 採用對比分析、討論歸納和實驗**，突破鋁的氧化物和氫氧化物性質的教學難點。
3、 情感態度和價值觀：
（1） 通過學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉化，以及**氧化鋁、氫氧化鋁兩性，對學生進行辯證唯物主義教育。
（2） 通過生活中使用純鹼和小蘇打、明礬淨水、al（oh）3和小蘇打**胃病、鋁中毒、亞鐵鹽**貧血症等素材，培養學生用化學視角關注生活的習慣，體會化學對人類生活的重要影響。
五、 本節教學重點難點
1、 重點:
（1） 過氧化鈉的重要性質、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑑別方法。
（2） al（oh）3獨特的性質以及由此引出的兩性氫氧化物的概念。
（3） 鐵的氫氧化物的性質；fe2+和fe3+的相互轉化。
2、 難點：
（1） 過氧化鈉和二氧化碳、水的反應及有關計算。
（2） al（oh）3與鹼反應的性質。
（3） fe3+和fe2+的相互轉化，fe3+的氧化性和fe2+的還原性。
六、 學法指導
1、 用已學過的氧化還原反應、離子反應為理論依據，指導金屬元素及其化合物的學習。
2、 重視化學實驗**。通過對實驗的設計、操作、現象分析、總結歸納，提高動手實驗能力，鞏固化學基礎知識。
3、 注意知識的對比、歸納、遷移。
七、 課時安排：五課時
課時分配：鈉的重要化合物 2課時
鋁的重要化合物 1課時
鐵的重要化合物 2課時
八、 教學設計
第一課時鈉的重要化合物
引入：多數金屬單質都可以轉化成化合物。引導學生了解同一種金屬元素的轉化關係：「金屬單質—金屬氧化物—金屬氫氧化物—鹽」。對幾種重要的金屬化合物以此為主線展開學習。
一、鈉的重要化合物
鈉是一種活潑的金屬元素，在自然界中不存在游離態的鈉，鈉元素都是以化合態存在於自然界中。
學生：回顧na及其化合物的轉化關係
na2o naoh nacl
nana2co3 nahco3
na2o2
（一） 鈉的氧化物：氧化鈉、過氧化鈉
【思考與交流】1、回憶前面做過的實驗，描述氧化鈉和過氧化鈉的顏色、狀態。
2、 對比氧化鈉和氧化鈣的化學性質，寫出氧化鈉與水、二氧化碳、鹽酸反應的化學方程式。
【歸納】1、氧化鈉的性質：白色固體，易溶於水。具有鹼性氧化物的通性。
（1） na2o+h2o=2naoh
（2） na2o+co2=na2co3
（3） na2o+2hcl=2nacl+h2o
【實驗3-5（一）】過氧化鈉與水反應
【實驗3-5（二）】將蘸有na2o2的脫脂棉置於石棉網上，用膠頭滴管向脫脂棉滴入一滴水或用導氣管向脫脂棉吹氣。
【思考與交流】根據實驗現象，寫出反應的化學方程式，標出電子轉移方向和數目，指出氧化劑和還原劑。並思考na2o2是否屬於鹼性氧化物。
【歸納】2、過氧化鈉的性質：淡黃色固體。能與水、co2、酸等反應。
1）2na2o2+2h2o=4naoh+o2↑
2）2na2o2+2co2=2na2co3+o2
（3）2na2o2+4hcl=4nacl+2h2o+o2↑
【介紹】過氧化鈉可用於呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的**。
（二） 碳酸鈉和碳酸氫鈉
碳酸鈉（na2co3）俗名純鹼，也叫蘇打，碳酸氫鈉（nahco3）俗名小蘇打。在廚房裡常常能找到這兩種物質。
【科學**】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質
1、 na2co3和nahco3的溶解性和酸鹼性
【介紹】（1）碳酸鈉粉末遇水生成含有結晶水的碳酸鈉晶體——水和碳酸鈉（na2co3 ．xh2o）。碳酸鈉晶體在乾燥空氣中容易逐漸失去結晶水變成碳酸鈉粉末。
（2）鈉長期露置於空氣中會發生什麼樣的變化？
（3）碳酸鈉和碳酸氫鈉雖然都屬於鹽類，但它們的溶液都顯鹼性，這就是它們可用作食用鹼或工業用鹼的原因。
2、na2co3和nahco3的熱穩定性
【思考】na2co3固體中混有nahco3，如何除雜？
3、na2co3和nahco3與鹽酸反應快慢的比較：（資料書p39）
寫出碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的離子反應方程式：
co[_}', 'altimg': '', 'w': '16', 'h':
'34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(2,)\\s(－,),\\s(,3))'}]＋2h＋===co2↑＋h2o
hco[_}', 'altimg': '', 'w': '13', 'h':
'34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]＋h＋===co2↑＋h2o
問題討論：在碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中分別緩慢逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振盪。
現象：碳酸鈉溶液中先沒有氣泡產生，後有氣泡產生，碳酸氫鈉溶液中一滴入鹽酸就有氣泡產生。
總結：碳酸鈉：co[_}', 'altimg':
'', 'w': '16', 'h': '34', 'eqmath':
' \\o\\al(\\s(2,)\\s(－,),\\s(,3))'}]＋h＋=== hco[o3})', 'altimg': '', 'w': '59', 'h':
'37', 'eqmath': '\\s( \\,)o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]；hco[_}', 'altimg': '', 'w':
'13', 'h': '34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]＋h＋===co2↑＋h2o
碳酸氫鈉：hco[_}', 'altimg': '', 'w':
'13', 'h': '34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]＋h＋===co2↑＋h2o
【思考】如何不用任何試劑鑑別na2co3溶液和稀鹽酸？
4、與cacl2、bacl2的反應：
co[_{}-}\\mkern-13mu_}', 'altimg': '', 'w': '26', 'h':
'34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(2,)－,\\s(,3))'}]＋ca2＋===caco3↓，co[)', 'altimg': '', 'w':
'71', 'h': '37', 'eqmath': '\\s(,\\s( \\,))o\\al(\\s(2,)－,\\s(,3))'}]＋ba2＋===baco3↓
hco[_}', 'altimg': '', 'w': '13', 'h':
'34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]與ca2＋、ba2＋不反應
5、與鹼反應：hco[_}', 'altimg': '', 'w':
'13', 'h': '34', 'eqmath': ' \\o\\al(\\s(－,),\\s(,3))'}]+oh-=== co[o(^)', 'altimg':
'', 'w': '70', 'h': '37', 'eqmath':
'\\s( \\,)o\\al(\\s(2,)－,\\s(,3))'}]+h2o
思考：na2co3和nahco3與ba（oh）2、ca（oh）2溶液反應的現象。
【總結】資料p39 na2co3和nahco3的性質比較、碳酸鈉與碳酸氫鈉的鑑別、除雜
（三） 焰色反應
很多金屬或它們的化合物在燃燒時使火焰呈現出特殊的顏色，這在化學上叫做焰色反應。它是金屬元素的一種特徵性質。
【實驗3-6】
【強調】1．焰色反應產生的火焰顏色與元素的存在狀態無關，如：灼燒鈉的化合物和單質時，火焰顏色均為黃色。幾種常見金屬的焰色：鈉：黃色，鉀：紫色，鈣：磚紅色。
2、觀察k元素的焰色反應時，應通過藍色鈷玻璃觀察，排除na元素的干擾。
3、焰色反應是物理變化而不是化學變化。
【講解】在節日時燃放的焰火會呈現五顏六色的火焰，是因為在焰火中存在多種金屬元素(如鎂、鈣、鍶、鋇等)。
幾種重要的金屬化合物練習
基礎知識 一 金屬氧化物 寫出下列反應的化學方程式和離子方程式 al2o3 hcl離子方程式 al2o3 naoh離子方程式 二 氫氧化物 1.鐵的氫氧化物 2 鋁的氫氧化物 氫氧化鋁的製取 離子方程式 化學方程式 al oh 3 hcl離子方程式 化學方程式 al oh 3 naoh離子方程式 a...
《幾種重要的金屬化合物》習題
一 選擇題 1 向紫色石蕊溶液中加入過量na2o2粉末，振盪，正確的敘述是 a 最後溶液變藍色 b 溶液先變藍色最後褪色 c 溶液仍為紫色 d 因為na2o2與石蕊發生氧化還原反應而無氣泡產生 2 過氧化鈉跟足量的nahco3混合後，在密閉容器中充分加熱，排出氣體物質後冷卻殘留的固體物質是 a na...
高一化學知識總結2幾種重要的金屬化合物
板書 二 氫氧化物 氫氧化物水溶性 1 鐵的氫氧化物 根據鐵的化合價，鐵的氫氧化物有 製備實驗 實驗3 6 實驗現象 分析 分析產物，得出fe oh 2易被空氣中的氧氣氧化 投影 fecl3 3naoh fe oh 3 3nacl feso4 2 naoh fe oh 2 na2so4 4fe oh...