作為一節作文指導課，本節課我力求實現自己的教學設想，以學生的說為主，以發展學生的想象為目標，充分尊重學生個性特徵，以學生的想象為指導線索，努力使學生運用「變」來實現自己心中的夢想。
讓學生說並不等同於讓學生隨意說。對於學生的發言、討論都能夠給予較為及時的評價與引導，使學生說得有層次，有順序，有條理。
引導學生的作文寫作，要首先引導學生理清思路。頭腦中是怎樣想的，筆下則就是怎樣寫的。因此，在教學本節作文時，我盡力引導學生按照「想怎麼變」、「想變什麼」「變化後幹什麼」、「故事怎樣開展」的順序進行語言交流，從而使學生把握住了寫作順序，為創作奠定了寫作思路。
本節課最大的不足，就在於學生知道自己想變什麼，也知道為什麼而變，但在寫作過程中，可以看出學生並不能很好地將自己的變化與故事結合起來，在描寫過程中只是簡單地進行描述，缺少了故事的要素，使得故事並不生動具體，缺乏可讀性。這與老師在課堂教學中指導不到位有關，主要是課堂教學時間的不合理安排，使得這部分教學內容指導沒有及時跟上。這也為今後自己的作文教學積累了乙個寶貴的經驗。
總之，這節課的教學取得了很多的經驗，也看到了自己作文教學的不足。在今後的研究過程中，我將著重在作文教學指導上下功夫，力求讓作文教學上得更加有特點，更有生命力。
假如我會變
孫悟空有七十二變。哼！那有什麼了不起，我比孫悟空還厲害，有九九八十一變呢。假如我會變，我想變成乙隻小鳥，在天空中自由自在地飛翔，快樂地歌唱。我飛到 就花紅柳綠 草長鶯飛 我飛到 就不再有痛苦和憂傷，而是充滿歡樂和幸福 我飛到 就不再有爭吵和疲憊，而是充滿和平和安寧。假如我會變，我想變成乙個會處理垃圾...
假如我會變作文
假如我會變作文浙江省建德市實驗小學葉之凡指導老師姚芳芳唉，又是週末到了，想想做完語文還有數學，寫完作文還有奧數，練完英語還有鋼琴 我的思緒開始漫無邊際地飄飛起來。眼前閃過乙隻色彩斑斕的蝴蝶，舞著美麗的翅膀，一會兒翩翩飛在空中，一會兒豎著雙翅立在花上。呵，假如我會變，變成乙隻蝴蝶也不錯啊，多麼自由自在...
假如我會轉殖 六年級作文
假如我會轉殖 近幾年來，科學技術飛速發展，轉殖技術也日益提高，得到了廣泛的應用。我想 如果我會轉殖，我要轉殖出許許多多對人類有益的東西。走在馬路上蹦蹦跳跳的我，經常看見盲人拄著拐棍一步步摸索著向前緩緩走去，每當這時，我的心不由一陣陣心酸，回想著盲人走過的一幕幕，我感覺到他們眼中是灰濛濛的一片，沒有五...