主題: 做乙個「母親」型的老師
姓名:任鳳萍
單位:印江自治縣實驗小學
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通訊位址:貴州省印江縣峨嶺鎮實驗小學
郵編:555200
細細想來時間過得真快，不知不覺參加工作已近十年，心中有不少的酸甜苦辣。從2023年自己有女兒——涵涵，肩上又多了乙份責任和牽掛。在陪伴涵涵的過程中，驚訝地發現在涵涵的身上經常會閃現出學生的影子。
在我們的眼中這是涵涵可愛，或許就是常說的「愛屋及烏」吧。經過長時間的思考和探索，後來對待學生的情感也產生了不少的變化，目光中有為人師的，更有為人父母的。眼中的他們是學生，又彷彿是自己的孩子。
每當看到學生心中放佛就看到是自己的女兒坐在教室裡，就越來越感覺到學生的心靈同樣需要教師的精心呵護，否則稍有不慎就會給自己帶來深深的遺憾。
班上每個「孩子」都是「父母」的全部，「父母」將一切希望寄託在「孩子」身上，精心照顧，百般呵護。「孩子」呢，他們會為了報答「父母」而努力學習。作為教師的我們，做乙個母親型的教師——把「學生當作自己的孩子」。
不僅在學習上幫助她，在生活也應該盡自己的能力多多的關心，更多的應該去了解孩子們的心裡需要
但是「現在的有些學生上課注意力不集中、做小動作，作業、練習不完成或抄襲他人，講話、交頭接耳等等，總之是越來越難管了」， 這是許多教師的共識。如何正確看待我們學生？如何幫助扭轉學生存在的以上諸多問題？
這值得我們深思。 遇到學生以上的表現，嚴重影響我們講課的興趣、情緒和思路的，造成課堂氣氛的惡性迴圈。在今年所教的孩子中有幾個是很典型如：
四二班的張芊、冉景元、田俊傑同學就是一上課就開始做自己的事，老師提醒一次只能管幾分鐘，更不用說學習怎樣了。以前我總是用我們的要求去他們怎麼做，慢慢的我就和他們談心叫他們學會換位思考，近階段至少在課堂紀律上要好得多。在以前我會訓斥學生，強行壓制學生，搞得自己滿腔怒火，心裡極不舒服。
後來細細想想，覺得方法欠妥當， 自身問題不少。我們所面對的是有著自己獨特思維方式的特殊群體，這時我們應該像包容自己的孩子一樣，誠心誠意包容學生金無足赤，人無完人。學生正在成長的過程中，難免都會犯這樣那樣的「小錯誤」。
其實，每個人都是在不斷地犯錯和改錯中吸取教訓，慢慢成長的。
總而言之，要做乙個學生滿意的教師，較為好的完成教育教學任務，作為教師只有熱愛教育，熱愛學生，要具有親和力，能夠平等對待學生，尊重學生，關心學習困難的學生，最重要的是把學生想著是自己的孩子，像要求自己的孩子一樣要求學生。你才能為你教育教學工作創造良好的教學環境和條件，才能建立起和諧的師生關係，才能達到滿意的教育教學效果，才能做到大多數學生滿意的教師。
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