人們對教師有各種各樣的讚美，紅燭﹑艄公﹑人類靈魂的工程師等等，都說教師是太陽底下最光輝的職業，當我透過這些讚美的光環，真正置身其中時，才切實體會到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎相容，責任與壓力並重﹑忙碌與疲倦並行。
說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師還應具備較強的責任心﹑活潑開朗的性格﹑積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基於教師人格魅力，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著乙份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
看到家長放心地把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我們都坦然面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。深感到幼教事業的重要和工作的艱辛。
每天都是以平和的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好的運作，這就需要教師具備良好的「團隊精神」。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是乙個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要「園丁」的呵護和培養。說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞：
為人師表、愛崗敬業、無私奉獻······但我覺得新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。每當與孩子們一起遊戲笑得前俯後仰時，便使我感到童真的樂趣；每當與孩子們一起唱歌跳舞時，我好像又回到了那難忘的童年；每當和孩子們一起到動物角看小動物時，他們充滿童稚的愛心彷彿讓我走進了天真無邪的世界。講故事﹑背唐詩﹑畫畫﹑郊遊……都成為我和孩子們的共同樂趣，讓我忘卻了煩惱﹑忘卻了憂愁，體驗到了工作就是快樂，這點點滴滴的快樂充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。
那一張張純真的笑臉滋潤了我的心田，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂，我尋覓到了生命的意義，人生的內涵，在這些平凡瑣碎的小事上，品讀著輝煌。
「教師跟藝術家相同的是都必須懂得藝術，不同的是藝術家創造藝術，而教師能創造藝術家。」的確，社會發展賦予我們的責任越來越重大；職業的競爭帶給我們的壓力越來越沉重，我們將面對越來越多的挑戰與挫折，怎樣擔當起這份神聖的職責呢？有人說：
「太陽所以能夠照亮世界，在於他敢於燃燒自己。」我明白了。只有從點滴做起，成長中提公升自己的人格魅力，爭做孩子心中的好老師，家長心中信任的專家，領導心中合格的員工，教育有時靠得是環境薰陶，老師是不可忽視的人文環境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子；只有敢於燃燒自己﹑奉獻自己的人，才能更出色完成這份神聖職責，才能創造出真正的藝術家，就像天空中的那輪太陽，暖了別人，也暖了自己，我們的生命也會因此而更加光彩奪目。
所以教師不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力，還需要一種人文精神——教師的性格﹑辦事風格﹑為人處事的態度，與人合作的能力，所以我們應時刻嚴於律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹立時代的楷模！讓他們在人生的起點看到最亮麗的風景，讓他們充滿自信的去揚帆遠航。
因此，責任不是一句掛在嘴邊的口頭禪，對工作的責任，我必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現；對孩子的責任，我必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。師德也不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養！
我願我的愛奉獻在這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每乙個我教過的孩子。我將要用我最無私的愛去完成藍天下神聖的職責。
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各種各樣的鞋 教學反思 本課屬於 綜合 探索 領域，選擇各種各樣的鞋為探索內容，貼近學生生活，讓學生在生活中發現美 感受美 創造美，培養學生熱愛生活的情感。以 鞋 為主線，讓學生了解 鞋 文化，了解 鞋 除了具有實用價值以外，還具有審美價值。課前積極開發課程資源製作課件，我蒐集了大量的鞋的資料，又恐...
各種各樣的樹
課題教學目標 8 各種各樣的樹課時 2 1.了解樹的結構 外形和種類等知識。2.運用繪畫 拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，並進行新增 想象的訓練。3.培養熱愛樹木，保護大自然的情感。教學重點教學難點教學準備 重點 表現樹的特點。難點 表現不同季節中的樹所具有的特點。學生 收集有關樹的詩歌 故事 ...
各種各樣的花
各種各樣的花 的教學設計 新課程的核心理念是以學生發展為本，讓學生參與教學是課程實施的核心。在教學活動中教師充當著引導並組織學生進行 性學習的角色，因為生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生進行交流 共同探求新知識的過程。本課的教學設計思路是啟發學生動腦筋，想出自己觀察 研究和解決問題的方法。...