作者：趙曜
**：《管理觀察》2023年第27期
摘要：隨著我國高等教育大眾化及社會經濟的發展，大學生就業的問題日益突出。在此背景下，做好職業生涯規劃教育使大學生提高綜合素質和競爭力，實現順利就業顯得十分重要。
本文分析了大學生職業生涯規劃教育存在的問題，並對如何解決這些問題進行了對策分析。
關鍵詞：大學生職業生涯規劃存在問題對策分析
我國高校自2023年開始擴招以後，我國的高等教育事業由精英化向大眾化發展，每年的畢業生人數遞增。同時，由於社會主義市場經濟的發展，大學生的就業問題日益突出。造成大學生就業難的原因是多方面的，但是大學生自身的個人發展意識的滯後和職業意識的缺失是造成大學生就業難的主要原因。
因此，加強大學生職業生涯規劃的教育對大學生理性認知自我，挖掘自身潛能，提高綜合競爭力是十分重要和緊迫的。但是國內職業生涯規劃教育起步較晚，相對於國外成熟的職業生涯教育體系而言，我國的職業生涯規劃教育較為滯後，並且存在著一些問題。
1.我國職業生涯規劃教育存在的問題
1.1高校和大學生自身對職業生涯規劃教育重視程度不夠
由於我國職業生涯規劃教育起步較晚，普及度不高，社會對其理解度和認同度不高，高校還沒有充分意識到職業生涯規劃教育的重要性。在職業生涯規劃教育的機構設定、師資力量和資金投入上都明顯不足，高校的職業生涯規劃教育大多也是流於形式。而大學生在中小學階段從未接觸過這方面的知識，在大學階段也未能接受系統的職業生涯規劃教育，因此並未意識到職業生涯規劃教育對自己將來的就業和人生發展的重要性。
1.2高校的大學生職業生涯規劃教育體系亟需完善
與西方國家完善的大學生職業生涯規劃教育體系相比，我國的教育體系還不夠完善。大多數高校都沒有相應的職業生涯規劃教育和諮詢機構。有些高校雖然設定了職業生涯規劃教育的課程，但是也是作為選修課而存在，沒有形成「理念匯入一職業測評乙個性諮詢一生涯輔導」的完整體系。
就業指導也僅僅是提供一些面試技巧、寫作培訓等基本服務，這已經遠遠不能滿足大學生們的需要了。
大學生職業生涯規劃
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