二、互動式電子白板的優勢
本節《巴西》一課我是在互動式白板的基礎上使用whiteboard備課系統和ppt程式互動使用多**整合，以下教學環節突出互動式白板的優勢：
（一）情境設定，有利於激發學生興趣
地理知識具有較強的趣味性，知識領域廣闊，能活躍學生思維。在講授過程中，設疑追索，通過多**展示等緊緊抓住學生的興奮點。如：
講《巴西》一節時，我在新課的匯入部分設計了一組最能體現巴西特色的**，諸巴西高原、亞馬孫河、熱帶雨林、足球比賽、球王貝利等，再配點巴西的森巴舞曲，當學生一進入教室，悅耳的樂曲、美麗的畫面，一方面給學生以美的享受，另一方面又可以把學生分散的心一下子集中到課堂中來，很快地融入課堂教學所創造的情境中去。這樣借助電子白板教學，自然有趣地引入課題，激發了學生的求知慾望和創新意識。
（二）整體切入，明確教學重點
相對地理學科來說，地圖是這個學科的精髓，目前教學中通常所使用的單一的ppt課件在課前做好以後在課上不能隨意改變，改變起來也比較麻煩，但是使用白板就可以將地圖大小和顏色的任意改變，並且輕而易舉，優化課堂效果！
本節課的重點是亞馬孫平原與亞馬孫河。首先請學生上台指圖說明巴西的位置及所處的溫度帶：使用白板的拖圖功能，把已準備好的地圖拖出來，可以放大到任意大小，便於學生觀察地圖從而提高學生從地圖上提取地理資訊的能力。
在白板上用電子筆可以任意寫畫，請乙個學生到白板上用不同顏色圈出亞馬孫平原與亞馬孫河，並用彩筆畫出亞馬孫河的流向，為分析亞馬孫河水量特別豐富的原因打下鋪墊。學生通過動手嘗試，印象深刻，使本來枯燥的記憶知識通過動手變得形象起來！
用白板技術製作的「課件」為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。整個教學過程中，學生可以更改、充實教師原先的「課件」內容，不管是學生對知識的正確理解，還是錯誤的回答，只要在白板上操作，白板系統會自動儲存這些寶貴的資料，生成個性化的「課件」，並且成為教師以後教學的重要資源。
（三）活動實踐「我倡議」，體現以學生為主體的教學理念
首先**「熱帶雨林景觀」及「熱帶雨林砍伐」的錄影；其次，通過角色扮演和小組討論形式，開展活動：「我倡議」，以小組的形式給巴西**寫一封倡議書，對於熱帶雨林的保護提出合理化建議，寫在卡紙上。各小組派代表上台展示成果。
通過投影儀展示學生的成果，在活動中，學生自己對資訊進行搜尋、整理和加工，更加豐富了課本原有知識，一些枯燥的理論和概念變得生動直觀起來，也更易於學生接受，在潛移默化中也培養了他們的資訊素養。
（四）目標回饋，流程檢測「我收穫」
小組活動「我收穫」：各小組用氣泡圖的形式小結知識，寫在卡紙上，並派代表上台展示。
電子白板最突出的好處體現在「互動式」功能上，就是老師可以遠離電腦主機和螢幕在電子白板上方直接操作電腦，包括電腦上開啟的課件，可以在講解的同時，在電子白板上方進行批註、編輯、回放等操作，並可以將結果儲存於連線的電腦主機上，因為電子白板投影出來的即是電腦桌面。
三、教學實踐後的思考
相對於傳統的黑板教學，白板的視覺效果直觀形象，能夠極大地吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和掌握知識。由於白板可以記錄教師以往授課內容和過程（包括學生的學習過程），儲存在教室電腦中，有利於學生鞏固和回憶舊知識及概念，從而促進學生學習和掌握新知識。實踐證明，使用互動式電子白板進行教學後，原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現象大大減少，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心，使學習更愉快和更具有趣味性。
作為教師－學生之間和學生－學生之間互動的中心，為學生呈現和討論學習成果提供了一種有效的方法，使得學習更加容易和快速，有更多的機會參與。
電子白板作為一種高階的演示工具，儘管有豐富多彩的功能，但我們不能完全拋棄傳統教學有效的實踐，要讓傳統與現代技術有機結合，優勢互補。我們要構建以學生為中心的地理課堂教學環境，重塑師生關係和生生之間的關係，充分發揮電子白板的互動式、開放式的優勢，讓學生的創造性得到最大程度地體現，課堂教學資源達到動態的生成。
電子白板最重要的是促進課堂師生互動、生生互動。我們要做到以下3點：一是能讓學生自己動手做的，一定要學生親手做，老師不要代勞。
二是根據具體的教學實際情況，師生進行對話和交流補充。三是充分利用影象教學，讓學生主動參與。
四、結束語
通過這兩年的實踐探索，我深感個人力量的渺小，電子白板與地理學科的整合還是乙個新事物，還有很多內容值得我們去研究，我們自身也還有很多有待提高的地方，希望我們共同努力，把握資訊科技帶來的機遇，讓電子白板為地理教學不斷注入新的活力。
李霞：《互動式電子白板在地理教學中的實踐
——以高三複習課《歐洲西部》為例》
互動式電子白板的優點
億博互動式電子白板軟體實現了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，在透明頁操作狀態下，使用者可實現操作與書寫兩種狀態，這使得電子白板操作如電腦般簡單，消費者不再需要花過多的時間進行研究，就能輕鬆在白板上進行操作與書寫。2 教育專用資源庫的強力配合，讓教學更加精彩豐富 互動式電子白板作為教育領域非常重視的...
互動式電子白板在初中數學教學中的作用
作者 孫許強 中國教育技術裝備 2013年第10期 摘要教師利用電腦對圖形 數字 動畫乃至聲音 背景等教學需要進行綜合處理，使得易於理解和掌握，通過電子白板提取資料 互動反饋 進行自學，讓數學中的學習能力 探索能力 創新意識 解決問題的能力成為學生創新發展的方向。關鍵詞互動式電子白板 數學教學 現代...
互動式電子白板培訓心得
在學校教科室的周密安排下，我們學校的互動式電子白板培訓拉開序幕。聽說這是教育局對課改先進學校教師們的獎勵，我們的老師們也像學生似的，各個笑開了花，聽課的熱情潮漲起來。其實早在去年就聽在揚州當老師的同學說他們學校已經全部使用白板，手指一點，不但可以上網，還可以寫字，弄的我好生羨慕,不知道這個白板到底是...