教學內容：造句、動詞填空、寫話課型：講評課課時：1課時
教學目標：
知識與能力：
1、學生能用完整的話表達，並且能熟練地運用陌生字的拼音。
2、學生能熟練地運用標點符號中的逗號和句號，知道開頭空兩格。
3、學生的審題能力有所提高。
過程與方法：
在相互交流、評價、訂正的基礎上，培養學生解決問題的能力。
情感態度與價值觀：
1、培養學生自檢的能力，激發樂於合作、**的精神。
教學重點：用完整的話表達自己
教學難點：寫話
教法：教師指導點撥
學法：相互交流法
教具：試卷、多**
教學過程：
1、談話匯入
談話：同學們，上節課我們做了第五單元的測試題，現在我們看看各自的做題情況。
二、試卷情況整體分析
從整體來看，同學做的都不錯，我們班中很多同學都有很大的進步，尤其是這些同學。但是也有個別同學出現以下問題，造句中標點忘了加，不會寫的字拼音寫錯了。下面我們就這次的試卷進行講評。
（設計意圖：試卷評析要發揚優點，改正不足，通過簡單的總結，對好的一方面進行表揚、鼓勵，同時指出存在的不足，提高學生評析試卷的熱情。）
3、學生自查、自改、互問、尋找原因
同學們，我們完成了單元檢測，已經發給了大家，這節課最重要的任務就是把我們不足的地方補上，下面你們需要完成三件事：
1、自己檢查錯題原因
2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過來
3、自己不會的問一下同桌，都不會的把題記下來
（設計意圖：讓學生自查、自改、互問的方法，培養學生自我反思能力和團結合作能力。）
4、典型試題講解及強化練習
1、瓶子裡的水漸漸公升高了。
強化練習：
（1）天漸漸
（2）天氣漸漸
（32、我一邊走路，一邊看風景。
強化練習：
（1（23、大象的耳朵像扇子。
強化練習：
（1（2分析原因：學們表達能力較差，標點容易丟掉。
方法：教師指導、點撥、講解。
4、(魚）游來游去羊（走）來（走）去
飛來飛去船（ ）來（ ）去
跑來跑去小朋友（ ）來（ ）去
爬來爬去我（ ）來（ ）去
強化練習：
鑽來鑽去飄來飄去
5、寫話：夏天的池塘真熱鬧！看看池塘裡有哪些朋友？他們都在幹什麼？
分析原因：學生只看圖寫，不注意問題。
方法：教師指導、點撥、講解。
五、課堂總結：
通過本節課的講評，同學們對於造句有了進一步的認識，希望大家把本節課的知識靈活地運用到以後的今後的學習中去。
六、板書設計：
第五單元
漸漸一邊····一邊像
魚）游來游去羊(走）來（走）去
看看池塘裡有哪些朋友？
他們都在幹什麼？
第五單元講評課教案
講評目的 糾正學生在本次測試 現的問題，進一步鞏固知識，形成能力 講評過程 一 本次測試情況總結 1 教師總結本次考試情況，表揚成績好的學生，重點表揚進步大的學生。2 發獎，學生談感受。3 指出問題 基礎知識掌握不好，回答問題欠思考，不扣題。二 學生自評與互評 三 教師重點講評 1 學生提問題，師生...
教學設計第五單元
羅甸四小新課改教學設計 學科 語文 教學內容 11.我多想去看看 總課時 2 第 1 課時備課組負責人 孟永霞成員 羅佔斌羅方秀岑高一 教師討論 教學分析與目標預設 二 教學過程設計 三 板書設計11 我多想去看看 廣 公升 足 走 羅甸四小新課改教學設計 學科 語文 教學內容 11.我多想去看看 ...
五單元講評
很 很 的路很 很 的 例子 我學會了游泳。我學會了 2 讀一讀，說一說。愛祖國我們愛自己的祖國。小白鵝說 祖國有清清的小河。小山羊說 祖國有溫暖的泥窩。小蜜蜂說 祖國有甜甜的花朵。小朋友說 祖國地大物產多，我們的生活幸福快樂。1 我們祖國的首都在哪兒？2 我們祖國的國旗是？3 寫話。說說 我 學會...