七年級政治下冊第3課《承擔責任》教案教科版

第三課承擔責任

【教材分析】

本單元主要教學目的是通過對學生進行集體主義教育，培養學生關心集體、建設集體的意識，幫助學生形成良好的品德；增強主人翁意識，培養學生的社會責任感和積極的生活態度。第三課《承擔責任》，進一步從行為習慣養成角度引導學生關心集體、承擔責任、為集體事務貢獻自己的力量。本課是第

一、二課內容的提公升，主要由學生自身完成並實踐對集體生活的責任。我們每個人都對集體負有責任。承擔應有的責任，是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。

本課重點講解了我們是主人和我們的責任兩個重點問題。

【學情分析】

在現實生活中，有一部分青少年凡事以自我為中心，缺乏對他人的同情，不願承擔自己的社會責任，缺乏對集體的關心。缺乏對社會的責任感。這就需要我們引導和教育青少年增強社會責任感，培養自己的責任意識和主人翁意識。

【教學方法】

採用情境教學、活動式教學等教學方式。在教學中，通過創設情境和營造氛圍，合作與互動的學習方式，體現新課程觀倡導的立足過程，促進發展的新評價觀。結合學校和班級的事例，讓學生在情境教學中深刻體會我們作為集體中的主人，應自覺承擔起自己的責任。

【學習方法】

通過學生思考、合作討論等方式，回答教師所提出的問題。在活動參與中自主體會環環相扣的教學內容，培養概括能力和創新精神。在學習中要理論聯絡實際，結合我們的現實生活來思考和解決問題，活學活用所學知識。

【教學目標】

情感態度價值觀：

培養學生的集體主人翁精神，參與集體事務，為集體做事，愛護集體的榮譽。培養學生做事的熱情，學會基本的為集體做事情的方式方法。努力用實際行動踐行自己對集體的責任。

能力目標：

懂得每個人都是集體的主人，都因社會身份的不同而負有不同的責任，並用實際行動來承擔責任。

知識目標：

明確學生作為學校和班級成員所負有的責任。承擔責任的好處與代價，不承擔責任的後果。學會承擔責任。

【教學重點】

培養學生的集體主人翁意識，引導他們認識自己的責任，了解承擔責任或不承擔責任的不同後果，強化其責任意識，解決如何為集體承擔責任問題。

【教學難點】

培養學生的責任意識，深刻體會承擔責任對個人和他人、集體的重要性。

【教學設計】

教學資料：

最苦與最樂（節選）

梁啟超人生什麼事最苦呢？貧嗎？不是。

失意嗎？不是。老嗎？

死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上背著一種未了的責任。

人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖然失意不苦；老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什麼苦。獨是凡人生在世間一天，便有一天應該的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。

翻過來看，什麼事最快樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：

責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍！一翻過去，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。