《第三課承擔責任》教案
教學目標：
1、明確什麼是責任，懂得每個人都因社會身份的不同而負有不同的責任。
2、明確學生作為學校和班級的成員所負有的責任。
3、具有集體主人翁精神，參與集體事務，為集體做事，愛護集體的榮譽。
教學重難點：
了解承擔責任或不承擔責任的不同後果，強化其責任意識。
教學過程：
一、老師匯入
1、在任何時候任何地方，只要我們生活在乙個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發展做出貢獻。承擔應有的責任是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好方法。
2、說說我的理解：什麼是責任？
二、新課學習
（一）我們是主人
1、案例匯入：回到家發現有小偷正在搬你家的電視時會怎樣？
（維護自家利益的，藉此誇獎學生有責任感。但有些同學只是對自家的事負責任，對其他的事就不一定這樣關心了。）
2、責任從**來的？
分配的任務：由權威的人賦予某人的責任。如：老師布置的作業。
職業的要求：每乙份工作都伴隨著相應的責任。如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性。
法律規定：法律賦予人們的責任。如：交通法規規定不允許人們闖紅燈。
傳統習俗：習俗影響人們的行為方式，賦予人們責任。如：出門在外，經常給父母報平安。
公民身份：作為國家公民，意味著承擔一定的責任。
因此，許多責任不只有乙個**
責任是由乙個人在乙個集體中的角色所決定的應該做的事。（朗讀體會p19正文）
3、討論p19「李雯的想法」思考題。（既不利於班級發展，也不利於個人發展）
（二）我們的責任
1、承擔責任，需要付出努力和代價。
看書p20頁。題寫**「我在集體中的責任」。例如：
我的責任承擔責任的好處承擔責任的代價不承擔責任的後果
值日給大家帶來乙個清潔的學習環境。花時間、不能參加自己喜愛的課外活動。大家埋怨、被罰……
從「班級管理日誌」你體會到什麼？
承擔責任不僅有利於集體，也有利於個人的發展。
2、日常生活中：承擔責任，可以有多種方式。（p21小組情景對話）
思考：怎樣為集體做貢獻？
①要學習螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；
②根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。
3、關鍵時刻需要有人挺身而出時的責任。
三、老師小結
學完本課，我們需要明確什麼是責任。我們應該懂得每個人都因社會身份的不同而負有不同的責任。我們學生作為學校和班級的成員所負有的責任要求我們具有集體主人翁精神，參與集體事務，為集體做事，愛護集體的榮譽。
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