（3）智慧型娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做遊戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑膠袋鼓起來就是空氣鑽進去了。
7、組織全班幼兒玩「火箭上天」遊戲。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴裡，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
8、了解空氣的作用：
（1） 提問：你們知道空氣和我們人類有什麼關係嗎？
（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？
（3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
（1）幼兒自由發言。
（2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎麼做呢？（環保教育）
11、智慧型娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去遊戲呢，快來吧！（活動自然結束）
反思： 本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧型娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過於吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。
在幼兒自由探索完的匯報時，由於忽視了孩子的表現慾，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對於幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧型星沒有發揮真正的鼓勵作用。後面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。
配音材料
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起遊戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體裡都有我的身影。我呀！
無處不在，不論多小的洞我都能鑽進去。怎麼樣，我的家是不是很大呀！
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！
你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
中班科學活動找空氣
夏道中心園張虹 一 活動目標 1 感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。2 激發幼兒探索自然現象的興趣。二 活動準備 說教具和學具 皮球 透明玻璃杯 粉筆 透明盛水容器 蠟燭 打火機 碎紙屑 卡紙 三 活動過程 一 教師匯入活動，引起幼兒興趣。猜謎語，引出課題 小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們...
室內空氣檢測常識
新房閒置3個月通風只消部分甲醛建議入住前檢測空氣 又到了一年一度的交房旺季，不少市民朋友也開始在驗房之後著手裝修的各項事宜。然而在新房裝修之後，房子裡總會有甲醛殘留，而甲醛的危害性有特別大，當濃度達到一定程度時，能夠誘發各種疾病，嚴重威脅人們的身體安全健康。安徽南亞環保提醒您 在入住前做一次新房空氣...
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