作者：張霞
**：《甘肅教育》2023年第10期
【關鍵詞】 小學語文;生活;引領;貼近學生;評價【中圖分類號】 g623.2 【文獻標識碼】 a【文章編號】 1004—0463（2015）10—0089—01語文教學進入新一輪課改後，教學由關注語文知識獲取、語文技能培養，演化為注重工具性教學與人文性教育的統一。這意味著語文教學要充分看到學生活生生的生命，體察其思想與感受;重視其學習、成長的過程，凸顯其自主性、能動性和創造性。
學生對一堂課的喜與厭，對一門課的愛與惡，對一名執教者的企盼與拒絕，絕大原因**於教師自身。那麼，在語文教學中，怎樣才能讓學生喜歡上語文課，使課堂和諧而有效呢？
一、教學要聯絡生活，激發學生學習的興趣
蘇霍姆林斯基說過：「學習要在一種多方面的、豐富的精神生活的廣闊背景下進行。」生活是言語生成和發展的源泉，是人的精神賴以孕育和生長的土壤。
因此，語文教學要樹立開放的教學觀，加強與生活的聯絡。首先，要懂得生活、懂得學生，用平易近人的語言激發學生的學習興趣，引領學生走進課堂。如，在上北師大版二年級上冊《特殊的考試》這一課時，因為一些原因課前並沒要求學生預習，所以上課後筆者告訴學生：
「平時咱們上課前都要進行預習，打的是有準備的仗，今天我們要聯絡生活，打一場考驗臨時應變能力的仗，不知道你們有沒有把握打好？」學生立刻興趣盎然，大聲回應：「有把握。
」這樣一來，學生們立即坐端正，不論是創設情景表演，還是分角色朗讀，學生們都能踴躍參與，情緒高漲，課堂充滿了活力。
二、教師要引領學生，激發學生學習的主動性
新課程主張還學生「學習的主人」的角色，讓學生在整個學習活動中主動參與、積極實踐、認真思考和勇於創新。教師要成為學生學習和成長的組織者、引導者和參與者，就應注重乙個「引」字。平時教師要親自引領學生投入到有感情的朗讀中，多鼓勵、多示範，當學生能夠自主地、有感情地朗讀時，他便會覺得很有成就感，這時教師再加以鼓勵，學生會更主動地多練習。
讓學習興趣引領學生學好數學
摘要 美國心理學家布魯納指出 學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。要使學生上好課就得千方百計點燃學生心靈上的興趣之火。這裡所說的興趣主要是指學生對所學知識的內在興趣，它是最大 最持久的興趣，是直接推動學生學習的內在動力。關鍵詞 數學 學習 興趣 教學效果 提高 在數學教學中，一旦教師通過有效的手段使...
如何引領小學生學好數學
當數學是一種由 誤 到 悟 的學習過程時，我們會引導學生 先呈現自己的最初思維，進而引發學生之間的思維產生碰撞，在碰撞中完善認識。此時，學生的感受就是數學是乙個研究的過程，而不是答案。當數學是有一道題到一道題到一門學科時，我們會悄然發現其更有價值的東西。怎樣在同一件事上，讓學生感受到他們的價值呢？利...
略談學生學好英語的方法和策略
怎樣才能學好英語 英語學習都需要些什麼 這是備受關注的問題。我結合20多年來英語學習與教學的切身體驗，借用英文 十字結 來挖掘學生學習英語的潛力，藉以解答 如何學好英語 的問題。一 動機與注意力 1 動機 明確而正確的動機是學英語的原動力，其強烈程度的大小影響著原動力的大小。學英語無論是出於考試還是...