「學高為師，身正為范」這是對我們老師的褒獎，但從另乙個角度來看，卻是對我們老師提出的要求。所以我們的一言一行都在影響著孩子們。中學生們的心是單純、幼稚的，或許他們對諸多事物、道理還不能透徹的理解和明白，可是，他們的一雙雙眼睛卻是「雪亮」的，他們能用眼睛來「讀懂」、「聽懂」、「看懂」許多事物。
我教了初一7，8，9三個班的體育，在課中，除了教授他們一些體育技能和方法外，我也注重對他們德育的教育。記得他們才剛剛進校時，在每天帶他們到操場上課的行進途中，遇到垃圾了，我會彎腰撿拾起來，開始他們還用疑惑的雙眼看著我這「可笑的舉動」，後來他們逐漸看懂了，原來我是在身教，教他們做乙個愛護環境衛生的好學生。於是，在後來就出現了看見垃圾，幾個同學爭著撿拾的場面。
體育課不同於其它課程，而是一門實踐課。在這樣的課中貫穿德育教育，比我們天天講規範、要求來的更直接有效一些。
體育課是以活動、實踐為主的課程，這就要求我們每一位體育老師練就「火眼金睛」「順風耳」，隨時隨處都要發現問題，處理問題，解決問題。那是7年級的一節體育課,教學內容是立定跳遠和接力跑遊戲。做完準備活動後,大部分學生都能按照我的要求,自由分散開地練習立定跳遠。
突然,一名學生跑過來指著乙個男生對我說:「老師,他一次也不跳,還故意用腳來踢我們。」我問:
「他為什麼要踢你呢?」 「他還打了我一拳呢!」又有人語氣有些憤怒向我告狀。
當我帶著怒氣走向那個孩子的時候,卻看到他那若無其事的樣子,真想好好批評他一頓!但我克制了,心想:以前曾批評過他,但卻不管用,為何不改變一下教育方法呢。
我靈機一動,想先聽聽他的心理話。於是我走到他身邊,撫摸著他的頭,溫和地對他說:「為什麼不和同學們一起練習,你看他們練得多認真、多歡快啊!
你怎麼能用腳踢人呢?」「我不想跳,我跳不好……誰叫他們嘲笑我呢!」說話間表露出一副無所謂的神情,說完轉身過去,背對著我。
我愣了一下,問:「那你體育課想活動什麼專案呢?」「想跑步,我比他們快!
」「跑步?行啊,一會兒就有接力跑啊!」我說,「我要和他們單獨pk」他說。
他是想單獨挑戰其他小朋友,那就給你個機會吧,我說:「好!你去準備吧,一會我給你個機會!
」接力跑前我專門安排了這次挑戰賽,結果,那個孩子真的跑得比其他同學快。下課時,他樂滋滋的,我抓住時機與他談了心，他也知道了自己所犯的錯誤，並且保證以後再也不犯這樣的錯誤了，要好好上課，認真練習。後來,這個同學成了班上最聽話的好孩子了。
你給孩子乙份理解和關愛,他就會對你產生依賴和信任!作為體育教師就應該敞開胸懷愛學生,用自己的行動去感召他們,他們會逐步接納你,更加尊重你。這樣的例子發生了幾次,我總是把握時機,與孩子們走近,與他們成為朋友。
如何上好體育課
體育是學校教學工作中的一項重要工作，在我國推行素質教育的今天，做好體育工作顯得格外重要。作為一名體育教師，我就如何提高體育教學的質量，上好體育課談自己的幾點看法。一 提高教師自身水平，做到外樹榜樣，內練素質。作為一名體育教師，首先必須能勝任體育教學工作。上好一節課容易，但要上好每一節課，就要求教師必...
體育課學生如何克服膽怯心理
摘要 中小學體育教學中學生的膽怯心理大量存在，在一定程度上影響了體育教學質量的提公升。為此，體育膽怯心理的形成原因及其矯治方法顯得尤為必要。本文採用的方法已經在實踐中取得了明顯的成效。關鍵詞 膽怯心理形成克服方法 存在膽怯心理的學生共同特徵是 因驚恐 焦慮，導致其言語和整體行為出現異常，甚至是侷促不...
如何上好室內體育課
一般來講，一學期教師可能會安排三至四節室內體育課。可是，由於受天氣或場地影響，教師往往需要多上好幾節室內體育課。那麼，如何上好這些老天賜予我們的室內體育課呢？我開展了一系列的主題活動 如故事會 徵班歌 特殊嘗試和特長展示。具體方法如下 故事會曾有人說，乙個孩子的成長史也就是他的閱讀史。北京師範大學在...