摘要：如何提高化學學習中的記憶方法。現代科學正在逐步揭示記憶功能的秘密。
人們一致認為，干擾是造成遺忘、影響記憶的重要因素。因此，教學中向學生介紹一些科學的記憶方法，排除干擾，減少遺忘，從而增強學生的記憶能力，是完全必要和可能的。
關鍵詞：化學教學；記憶方法；增強記憶力
【中圖分類號】 g633.8 【文獻標識碼】 b【文章編號】 1671-1297（2012）09-0226-01
本人是中學的一名化學教師，從自己這幾年的教學實踐來看，學生對化學實驗興趣較為濃厚，基本能夠獨立完成。但是對基礎知識，基本概念掌握不夠牢固。追其原因，主要是學生的記憶力差，對學習不感興趣。
因此，我們在教學過程中，不僅希望學生盡多地感知事物，而且希望他們有良好的記憶力，對所學知識和技能能長期記憶，經久不忘，這也正是某些學生對化學課感到頭疼的原因所在。因為化學抽象概念多，「雙基」知識間的內在聯絡、規律和本質不易掌握，所以覺得記不牢且容易遺忘。針對這一特點，我剖析了初中化學教材，覺得向學生介紹一些科學的記憶方法，從而增強學生的記憶能力，是完全必要和可能的。
一適當複習，強化記憶
「記憶之母」是重複和複習。有一種錯覺，似乎複習是考試前的工作。其實，對於需要長時間保留在記憶中的資訊，應該經常複習。
通過反覆溫習，記憶的資訊會越來越強。根據德國心理學家艾賓浩斯關於遺忘的曲線規律（即遺忘先快後慢），教師可教育學生：及時複習，使記憶基礎化；合理分配複習時間，使記憶經常化；多次複習，使記憶深入化；因人而異，變換複習方法，使記憶具體化。
二剖析知識加深記憶
有些概念的文字較長，層次又多，理解不深。學生往往會死記。現在，我們可以把乙個概念分成幾個小概念講清，學生容易理解，記憶加深。
例如，氣體摩爾體積，一是指在標準狀況下，二是指1摩爾任何氣體，三是指體積約是22.4公升。把三個概念連起來說就是氣體摩爾體積。
在剖析溶解度概念時，抓住四要素：（1）在一定溫度下，（2）100克溶劑，（3）達到飽和狀態，（4）溶質的質量，再配以習題鞏固，讓學生充分理解四要素（三定一態）缺一不可，這樣溶解度的概念就掌握了。
化學記憶方法
一 理解記憶 對所學知識進行分析 綜合 比較 歸納總結，找出內在聯絡及規律，然後記憶這些帶有規律性的知識。如 在記憶氧化還原反應 離子反應 化學平衡 電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。二 口訣記憶 由於知識點多...
化學中需要記憶的知識
火焰的顏色 1 s在空氣中燃燒 淡藍色 在氧氣中燃燒 藍紫色 2 h在空氣中燃燒 淡藍色 3 p在氧氣中燃燒 白煙 4 co和ch4在空氣中燃燒 藍色 固體物體 1 白色 baso4 agcl caco3 baco3 mg oh 2 cuso4 kclo3 2 藍色 cu oh 2 cuso4 5h...
化學課聽課方法初探
課堂是學生獲取知識 培養能力的最主要場所。作為主體地位的學生在課堂上扮演的角色，雖然要積極配合教師的提問和其他行為要求，但其最主要的任務還是 聽講 化學課堂的聽課屬於聆聽，聽課的投入程度和效率高低將直接影響學習的成效。一般來講，課前準備 積極聽講 做好筆記 這三個環節對聽課效率有直接影響。一 課前準...