以語文學習為例，我們可以把每篇課文的學習任務目標化、具體化或者量化，分幾個單元時間分別完成。 不妨這樣一試。
在第一單元時間，專門學習課文中的標點符號，弄清楚各標點在課文中的作用和用法。不懂的地方通過問老師或查資料，在短時間內突破標點符號這個知識點。
第二單元時間，目標定在掌握課文中生字的讀音、筆劃、形體結構等。
第三單元時間，專門劃出詞語、精美的句子和成語，理解其含義，字詞的**，這樣既鞏固了知識，又擴大了知識面。
第四單元時間可分析文章結構，歸納段落與全文的中心，學會分析與概括的思維方法。 第五單元時間用來大聲朗讀課文和背誦課文。
這樣，一篇課文的知識就被各個擊破，收到了事半功倍的效果。
這種目標教學法同樣適合於其他學科的學習。
下面我向您介紹一下我在背誦的時候的一些經驗，您可以參考
我首先把課文分成好多小段，乙個小段就是乙個語意群，或是乙個完整的事件，總之是按照您所熟悉的方法分，不必拘泥於形式。
然後就是將這些小段逐個突破。每一段先明了它的整體意思，然後逐句背誦。就是看一眼句子，再出聲把它揹著說出來。
每句都完成了以後，就試著把整段出聲揹著說出來。再對照原文，看有沒有錯誤的地方。每一段都這樣背完以後就可試著把整篇文章揹著說一遍，過程同背一段的是一樣的。
如果一篇文章太長，就可以考慮把它先分成幾大塊，把每塊都當成上面所說的一整篇文章來對待。
以上只是以背誦課文為例為您介紹了我的背誦方法，其實好的方法有很多，每種方法都適合於不同的人，您需要借鑑別人的方法，更需要找到最適合您的方法。同時請記住一點記憶力是需要不斷的鍛鍊的，只要您堅持背誦，記憶力就會越來越好。
校園裡，大量需要記憶的知識總是讓學生頭痛。下面的幾種記憶方法也許會對大家有幫助。
特徵記憶法——內容相似的知識，通過細緻觀察和全面比較後，找出所要記憶的內容中特別容易記住的特徵。
回憶記憶法——學過的內容經常、及時地嘗試回憶，回憶不出的地方及時檢視，細節就能記得牢固。
形象記憶法——較抽象的內容可用圖、表等形象地描繪出來。
討論記憶法——學習過程中不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見與同學討論，在討論過程中，正確的東西就比較容易記住。
口訣記憶法——將記憶內容編寫成口訣或歌謠是一種變枯燥為趣味的記憶方法。如：康熙在頤和園裡看《蔡文姬》。（以此記住漢字中僅有「熙」、「頤」、「姬」三個字中間是「口」的字。）
練習記憶法——一些可以通過動手來記憶的內容要自己親身練習、檢測、實驗，增強記憶效果。
骨架記憶法——先記住大體輪廓，然後逐漸記住每一細節，由粗到細進行記憶。
對比記憶法——記憶相類似的事物時，將兩種事物進行對比，找出異同。
歸類記憶法——把要記憶的內容列出提綱，分門別類整理歸納，然後進行記憶。
重點記憶法——記住整個內容中的公式、定理、結論、基本概念、重要句子等重點，作為記憶的「鏈條」來聯絡全部內容。
理解記憶法——只有深刻理解了的知識，才能牢固地記住它。
推理記憶法——利用一事物引出接近的事物或引出有因果關係的事物來記憶。即聯想、想象的方法。
網路記憶法——把所學的知識點連成線，組成面，編成網，各部分知識之間的聯絡也就清晰可見了。
學習沒有捷徑。一些所謂的捷徑往往會使你走很多的彎路，最重要的還是要靠自己的努力！不要被上面的名目所困擾。記住：只要有助於記憶，記得準，記得牢，就是好方法！
好的記憶方法一一給你例舉
何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己 我能記住 二是苦練，下大功夫 三是要摸索適合自己的方法。1 記憶體操 許多有超常記憶力的人，都有持之以恆的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越...
初中化學知識,介紹幾種巧妙的記憶方法
初中化學知識巧記法 記憶力是人們積累知識 增長智慧型的基本條件。要培養學生具有良好的記憶力，最根本的是要教會學生記憶的方法，掌握記得快 記得牢的要領。筆者結合初中化學知識，介紹幾種巧妙的記憶方法。一 比喻記憶法。比喻記憶法就是運用比喻，把抽象的事理具體化，把深奧的道理淺顯化，把陌生的東西熟悉化，從而...
記憶方法的訓練教案
設計理念 記憶是從感性認識發展到理性認識的橋梁，亦是人藉以認識周圍世界的一種積極的有目的性的過程。我們說乙個人聰明，常常和他的記憶力分不開。乙個人的記憶力不好，他的學習和生活就會被侷限，不認人 不識物 不懂事。乙個記憶力差的人，知識貧乏 頭腦空空，能指望他去搞創造嗎？要創造，首先需要知識，需要把記憶...