單詞和句子的記憶方法 （適合五六年級）
1、形似記憶法
比如look，see，eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
2、拼音記憶法
good morning.漢語拼音中mo的發音為「麼哦」--摸。可以給morning一點提示。
good afternoon.漢語拼音a的發音為「阿」，也有些輔助記憶的功效。 同理arm也可以這樣來記。
four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。sing----s+ing
3、見縫插針說英語
（1）買東西的時候，可以提示小朋友說：give me …
（2）每天吃飯前，可以說sit down, please.飯後對長輩說stand up, please。端菜的時候，或者遞東西可以說here you are.
收到東西說thank you.
（3）看見不認識的東西，可以問：what』s this?
（4）見到陌生人學會自我介紹：hello, i』m may. i』m seven years old.
i』m a girl. i can sing a little song. i can read english.
i can write.
單詞記憶法—聯想記憶法
聯想記憶法：設法把單詞的音、形、義聯絡起來
記憶以聯想為基礎，聯想的建立就如同是為記憶提供更多的線索，線索越多，記住這個詞就越容易，提取這個詞也就越順利。從問卷調查和平時的觀察中，我們可以總結出以下幾點：
（1）拼寫聯想，即將拼寫類似的單詞一起記憶。如：think，thin，ink；could，would，should；book，look，cook；boy，toy 等。
（2）意義聯想，即從詞義方面聯想與其有關聯的詞。如想到同義詞：table—desk；想到反義詞：
tall—short；想到同類詞：由 ship 聯想到各種交通工具— bus，car，bike，plane，train 等。
（3）形-義聯想法，就是對單詞的結構賦予一定的想象。如 eye，可以認為這個單詞中的兩個 e 就是兩個眼睛，y 就像乙個鼻子。
（4）音-義聯想法，就是設法把單詞的音和義聯想起來。這種方法主要適用於一部分單詞，記憶時，要加以想象，如 cab 想象為「汽車開吧」等。
（5）視覺影象聯想法，即在語言學習中，可以給**加上標籤，或者看到詞與片語時產生視覺想象。研究表明：大部分同學有採取視覺影象學習的傾向性，因此在小學課本中會有大量的插圖，利用**學習的效果顯著。
（6）感覺或動作聯想法，即學到某乙個單詞時，會產生相應的感覺或做出相應的動作。例如：當我們學到「cold，hot ...
」等詞時，會產生「冷、熱…」的感覺；學到「play football」時，應想到或做出「踢足球」的動作，這是乙個事半功倍的辦法。我在學習「drop」一詞時，讓同學們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，後來單詞測驗時，幾乎沒有同學不知道drop的中文意思是「掉下」。
單詞記憶方法
步驟1，紅寶書list的第一頁，共有9個單詞，用不到5分鐘來背第一篇 步驟2，此時5分鐘的記憶週期已到，請先不要看第二頁，立即迅速的複習第一頁，複習的標準為 試圖回憶起單詞的意思 步驟3，如圖2和圖3，分別是紅寶書的第2 3頁和4 5頁，對於這四頁的內容，每背一頁都要重複剛才的步驟1和2 即 每一頁...
單詞記憶方法
一 複習點的確定 根據艾賓浩斯記憶曲線制定 1 第乙個記憶週期 5分鐘 2 第二個記憶週期 30分鐘 3 第三個記憶週期 12小時 4 第四個記憶週期 1天 5 第五個記憶週期 2天 6 第六個記憶週期 4天 7 第七個記憶週期 7天 8 第八個記憶週期 15天 二 背誦方法 1 初記單詞時需要記憶...
記憶單詞的幾個方法
記憶單詞一直是學英語的棘手問題。只要是學英語，肯下功夫是必要的，所以背單詞需要時間。而且需要一本適合我們的單詞書。面對市面上滿目琳琅的詞彙書，我們首先要選擇字型紙張都非常適合我們的感官，這樣看起來會舒服，不會產生視覺疲勞 其次不要挑選太厚的，這樣會容易打擊我們的積極性 最重要的是要適合我們的水平，掌...