職業生涯規劃

姓名：陳聰聰性別：女

學校：浙江大學

院系：管理學院

班級：農林經濟管理0801

學號：3080102045 指導老師：楊揚

**：0575－86129206手機：150********

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一、序言

二、客觀認識自我

1.1 自我認識5

1.2 他人評價6

1.3 綜合評價7

1.4 自我認知小結7

三、科學分析

2.1 職業興趣8

2.2 職業能力8

2.3 職業價值觀9

2.4 個性特點10

2.5 科學分析10

三、職業機會評估

3.1 外部環境分析11

3.2 專業的就業前景11

五、職業定位

5.1 swot 分析法12

5.2個人評估總述12

六、實現目標

6.1我的行動計畫13

七、備選職業規劃方案15

八、結束語16

序言今年是竺可楨老校長誕辰120周年，作為浙江大學最富盛名的教授之一，學生曾送他一面錦旗，上書：「浙大保姆」。在他擔任浙大校長的19年（1936至1949）以來，一直艱苦辦學，兢兢業業，使浙江大學崛起為全國著名的高等學府。

他在繼承學校傳統的基礎上，大力倡導並親自實踐，發展形成了獨具特色的浙大「求是精神」，影響了一代代的浙大人。他告誡學生「萬勿存心只要懂了一點專門技術，以為日後謀生的地步，就算滿足」，而要成為「公忠堅毅，能擔當大任，主持風尚，轉移國運的領導人才」。……既要努力學習，尋求學問之「是」，更要胸懷大志，追求振興中華之大「是」。

在竺可楨校長看來，「大學所施的教育，本來不是供給傳授現成的知識，而重在開闢基本的途徑，提供獲得知識的方法，並且培養學生研究批判和反省的精神，以期學者有主動求知和不斷研究的能力。」浙大校歌開頭兩句寫道「大不自多，海納江河；惟學無際，際於天地」，這是竺可楨等老一代浙大人開放精神的乙個寫照。

特別是他一直希望浙大的學生在進入浙江大學後，就能搞清楚自己來浙大幹什麼?將來要做什麼人?這將決定四年乃至一生的奮鬥目標和人生道路。

大學四年不只是讓我們繼續學習如何讀書，更重要的是讓我們學會如何做人，如何在將來社會中實現自己的價值。有人說大學就是乙個「小社會」，是現實社會的縮影，我們要在這裡學會如何認識自我，如何把握機會，也學會面對學會選擇。

如同王國維在《人間辭話》中總結了讀書的三大境界，人生也有三大階段。第一階段是：對美好生活和未來的憧憬，對新鮮事物充滿好奇。

好像憑藉自己的能力就能獲得一切。一切似乎都是那麼美好。第二階段是：

在美好的幻想破滅，經歷各種磨難，嘗試各種挫折後，自我否定甚至終日唉聲嘆氣。第三階段是：深入剖析自我，進行自我反省，重新認識自己。

從頭開始抑或是從零開始，此時的你或許看到了一條通向成功的大道。凡事預則立，不預則廢。職業規劃，就是讓我們能更好的認識自我，剖析自我，提高自我，也讓大學四年乃至整個人生的努力更有方向！

一、自我認識

1、自我評價

a. 生理自我

作為早產兒，小時候身體素質不是很好，但通過父母的不斷調養，還是比較不錯。感冒發燒等都比較少。精神比較飽滿，喜歡運動量不是很大的體育專案，比如排球，健美操等。

b. 心理自我

優點：心思細膩，溫柔善良；有一定的洞察能力，能體貼對方心理；善於與人溝通，有團隊合作精神；做事有條理，遇事比較鎮靜從容；虛心好學，善於吸收別人的優點；積極主動，心態樂觀。

缺點：膽小懦弱，不夠堅強；自制力欠佳，時間觀念不夠強；做事三分鐘熱度，意志不夠堅強；不夠果斷，魄力方面有待加強。

c. 興趣方面

我從小受家人的耳濡目染，喜歡看書練字；休閒的時候喜歡聽歌；從小喜歡將身邊的事，自己的心情都用畫筆描繪下來。一直堅持畫畫並收藏自己，同學，家人的畫作；喜歡與語文打交道，將想法寫在紙上很有成就感；喜歡與人合作完成調查研究專案，在不同的團隊於不同的同學打交道，也是一種享受。

2、他人評價

3、綜合分析

性格上有明顯的缺點，過於隨便，自制力不夠，時間觀念不強，這些都是做好工作所絕對不能夠有的，都需要不斷地加強自己，認識自身責任，並學會掌控自己的時間，精力。

4、現定專業

管理學院農林經濟管理：

工商管理專業培養具有國際化視野和能力，具備全面紮實的專業理論知識，並能直面全球化挑戰的、具有卓越創新能力和創業精神的複合型高階管理人才。

人力資源管理專業培養具備國際化、戰略性人力資源管理能力，具有卓越領導素質，勝任人力資源管理實踐與研究的高層次專業人才。

市場營銷專業：培養具有網路化、全球化的戰略性營銷能力，勝任市場研究、策劃和營銷管理的高階專業人才。

4、自我認識小結

比較偏文科，適合從事經濟管理方面文獻整理等書面方式的工作，同時需要制定短期，長期時間安排表，合理安排時間，以準時完成預定任務。

1、職業興趣

2、職業能力

分析小結：

推理能力及人文素質不錯，數理能力及資訊分析能力有待加強，適合文獻資料性工作，重在思考。

3、職業價值觀

價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。職業價值觀就是個人對不同職業進行評價的心理傾向體系，它**人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值取向裡，優先考慮哪種價值。

由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，而每種職業也有各自的特性，因此，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的，這就形成個人職業價值觀的差異。由於這種差異，人們在就業方向和具體職業崗位的選擇上，以至於在具體工作的投入上都會因此而受到影響。

主要：家庭取向

家庭取向者願過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態度保守，不敢冒險。

家庭取向者在工作中的優勢：1. 有較高的穩定性和忠誠度；2. 做事勤奮踏實；3. 重視同事個人情感；

家庭取向者在工作中的劣勢：1. 進取心不夠；2. 處事比較保守；3. 工作狀態易受家庭影響；

4、個性特徵（劃線處）

5、科學分析小結

測評中我的職業價值觀相適應的職業特徵是：家庭取向

優勢:有較高的穩定性

劣勢：進取心不夠，處事比較保守，工作狀態易受家庭影響

（一）外部環境分析

a.家庭：一般水平。父母承包田地大棚種植。還有乙個弟弟上初中。父母都是勤勞肯幹的人。從小培養吃苦耐勞的精神。

b.學校：總就業率比較高，畢業生很受歡迎，普遍工資較高。專業前景也比較好，就業範圍大。

c.社會：就業形勢比較嚴峻，但高水平人才仍然很受歡迎。

d.城市：浙江省杭州市，就業市場廣，就業崗位多，外企國有均招聘大量人才。同時競爭激烈，需要提高自身價值。

（二）專業就業前景

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（三）小結：

1、要面對基層就業，擇優從發展中城市去發展。

2、合理利用家庭的各種人脈關係，多在假期參加社會實踐，積極尋找實習機會，加強會計專業知識的積累。

3、留意社會發展動態，多吸收有效資訊。如加強英語方面。

下面我將用「swot」法來分析我在整體環境中的優勢和劣勢。

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