如何做讓學生信服的班主任

時代在變革，社會在進步。在知識**時代悄然而至的今天，終身學習，與學生相互學習已然成為刻不容緩的必然。我們必須更新觀念，更新知識，改進方法，班主任在學生中如何贏得學生的欽佩和信任，是班主任品德修養，管理能力和教育水平以及教師人格魅力的綜合體現。

如何做乙個讓學生「信服」的班主任呢？通過這十多年的班主任工作我是這樣做的：

1、向學生宣傳解釋班級管理制度

⑴首先讓同學們知道，良好環境中的個人進步是最大的，而這種良好的環境是由分享、互助造就的。

⑵以情動人。我們的班主任都知道用「情」去打動學生，感化學生，如：對某些總受漠視的學生，如果我們特別關照他，他會感激涕零，發奮讀書，這時我們可以持續關照他。

⑶以理服人。現在的學生有自己的思想，衡量事物的好壞、善惡有自己的尺度和標準。如果我們不能抓住事情的要害，就不會讓學生認同，他們就會與我們理論；假如我們說服不了他們，他們就會反感，繼而反抗。

所以，我們對每一件事情都要認真分析，找出關鍵所在。

2、讓家長認同我們的教育方法

如果家長認同班主任的教育方法，就會幫助宣揚我們的教育方法，幫助我們在學生心目中樹立良好的形象。

3、把「苦」事變成「樂」事

我們的班紀班規在一定程度上會限定學生的自由，限定了自由自然會有些難受，這就是「苦」事。我們就得想乙個辦法，變一種方式把我們的要求告訴學生，把「苦」事變「樂」事。如我要求學生早晨跑步，估計學生肯定會叫苦連天。

這時，我會說：「從開學以來，我備感工作和學習的壓力，有力不從心之感，所以我決定鍛鍊身體，增強體質，以便更好地工作和學習。」我打算在咱們班尋找有志鍛鍊身體的好友一起跑步，同學們都舉手表示願意和我一起鍛鍊。

我認為這比強迫學生跑步、向學生說教跑步的好處效果要好得多。

4、讓學生認同我們的行為

班主任是學校教育的實踐者，如果班主任所做的一切都讓學生佩服，學生肯定服從班主任的管理。那我們怎樣做才能贏得學生的欽佩呢？

⑴用才華，博得學生的欽佩

班主任才華的綜合體現是表演才能和演說才能。演說最佳的語言是幽默，我們班主任應該多使用幽默語言。

⑵用真誠，贏得學生的依賴

要學生持續地支援我們的班主任工作，就必須用真誠贏得學生的信賴。一些老師很要面子，犯了錯誤，總是想辦法去遮羞，不敢當面承認自己的錯誤，怕在學生面前失去威信。而我卻總是告訴我的學生：

「老師是人，不是神。是人就會犯錯，老師能原諒你們的錯誤，那麼你們也應該原諒老師的錯誤。」所以做錯了題，我會當面承認自己的錯誤，馬上更正；批評錯了學生，我當著同學的面向學生道歉。

每次學生們都用掌聲讚許了我的勇氣，回報了我的真誠。

班主任在學生中能否贏得學生欽佩和信任，是班主任品德修養、管理能力和教育水平以及教師人格魅力的綜合體現。欽佩和信任使人親之而近之。我以自己的實際工作經驗，證明「言必信，行必果「對班主任而言是何等重要。

孔子曾說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」作為教育工作者，班主任肩負著教育學生的重任，班主任要取「信」於學生，那麼就心須在學生面前樹立乙個良好的形象。

而讓學生認為最可信最有說服力的良好形象是班主任自己的以身作則，身體力行，表裡如一和言行一致。

塔橋小學

李學斌2023年12月