既然列寫作文提綱對於初學寫作者是這樣的重要，那麼，現在的學生又為什麼作文不列提綱？是學生的作文已經過關了嗎？顯然不是。
那麼是什麼原因呢？筆者曾向學生調查過，也同許多語文教師**過。學生作文不習慣列提綱的主要原因是圖省事，是作文任務觀點在作怪。
他們還沒有認識到列寫提綱對於提高作文能力，提高文章質量的重要作用，還沒有養成作文列寫提綱的習慣。難怪現在很多學生的作文文不對題，思路混亂，這與作文不列提綱可能有很大的關係。因此要扭轉現在學生的這種不良習慣，首先要提高學生的認識。
表面上看起來，寫作前列提綱要多花些時間，但這是「磨刀不誤砍柴功」，只要「刀」磨快了，就能砍更多的「柴」。通過列提綱，文章的要求審清了，對所要寫的內容、寫法明確了，思路清晰了，這樣寫起來更順暢，更容易寫好。相反，不列提綱，對文章所寫的內容、寫法，心中根本無數。
匆匆行筆，「腳踩西瓜皮，寫到那裡算那裡」，是很難寫出高質量的文章來的。列提綱，在限時考試中的寫作更有實用的價值。在中考、高考中，作文的分數在語文試卷中佔很大的比重。
能不能把作文寫好，可以說決定著考試的成敗。在這樣的限時的考試中，寫草稿顯然時間不允許，提起筆來就寫又難於把握。這時列乙個提綱，把文章所要用的材料、重點，順序等考慮好，然後按提綱寫作，這樣做就比較穩當，容易成功。
其次，形成現在學生作文不列提綱的現象，也不能只埋怨學生，我們語文教師也是有不可推卸的責任的。因此，我們在平時的作文訓練中，要有目的，有計畫的加強對學生進行編寫提綱的訓練，把列提綱作為作文訓練的重要環節來抓，逐步培養學生作文列提綱的習慣。在作文訓練中可以先訓練學生編寫作文提綱，不必急於成文，甚至有時可以只需列出提綱就可以了。
當然要養成這個習慣，還需要經過長時間的反覆的訓練才能逐步養成。但學生的這個習慣一旦養成，對他們今後的寫作將會終身有益。
因此，列提綱是我們作文教學中不可忽視的重要環節。針對當前學生作文普遍不列提綱的現象，我們確實必須重視學生作文列提綱習慣的培養，把列寫提綱作為作文訓練的重要環節來抓，這無論是對於提高學生作文的質量，還是提高學生的寫作能力，都是大有益處的。
作文如何列提綱
無論是生活還是學習，都要養成好的習慣。同樣道理，寫作文也要養成好習慣 動筆前先構思。構思的載體就是列提綱。換句話說，要作文，先列提綱 不列提綱不作文。平時要這樣，考試更要這樣。寫作提綱包括幾個部分 1 題目 2 主要內容 3 表達的道理 結構安排等。事例 題目 難忘的一件事 主要內容 我的腳扭傷，周...
作文如何列提綱
教學目標 1 學會在作文時列提綱。2 運用方法練習列提綱。教學過程 1 什麼是列提綱 作文提綱，又叫作文計畫。列作文提綱，就是制定作文計畫。它是構思 布置篇章的具體外在表現形式。綱 原指網上的總繩 提綱 就是提住網上的總繩。古人認為 只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂 善於撒網的人，一...
如何重視學生朗讀訓練
培養語文能力應當在聽說讀寫四個方面下工夫。通過熟讀 背誦，使書面語言內化為學生自己的語言，才能有效地提高學生理解 運用語言的能力。朗讀訓練是一項不容忽視的閱讀基本訓練，是眼 耳 腦多種感官共同參與的活動。加強學生的朗讀訓練，有助於訓練學生的語感，發展學生的智力，增強學生的思維能力，激發學生的情趣。一...