教學目標：1、學會在作文時列提綱。
2、運用方法練習列提綱。
教學過程：
1、什麼是列提綱：
作文提綱，又叫作文計畫。列作文提綱，就是制定作文計畫。它是構思、布置篇章的具體外在表現形式。
「綱」原指網上的總繩；「提綱」，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是乙個乙個地去拉開那數不清的網眼兒。
這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
二、提綱的構成：
作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。 ②確定好重點寫的內容。
要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。
三、列提綱的方法：
下面具體談談列提綱的方法。
（一）巧列小標題
最簡單的一種是使用小標題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了「一寶——親切媽媽型」；「二寶——西洋潮流型」；「三寶——溫文爾雅型」。
這種結構的作文思路一目了然，簡單易學，尤其適合於作文基礎中下層的學生。
（二）內容串聯式
選用乙個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重複，形成間隔反覆或排比，構架文章的主體結構，使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，小麗照顧我。 中心思想：關心同學、急人所急。 結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
2、小麗同學熱心照顧我。（重點段） 1．小麗把我扶到她的家。（次詳） 2．周麗給我洗腳，噴「好得快」。（詳） 3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
四、制定作文提綱時，注意的問題：
第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，專案和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：
初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？
立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？
推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。
有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後「補寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。 第四，務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。
常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到**是**，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計畫」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。這就提示同學們：
要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
以《我的翅膀》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。
主要內容：在新的學校，老師幫我樹立信心，戰勝困難。 中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。
結構安排：
一， 有一位老師，她是我的翅膀。（點題，略寫）
二， 在新的班級裡，我重新樹立信心。（祥寫） 1， 剛轉入時的沒有信心的心理狀態 2， 在老師的鼓勵下競選班長 3， 參加校園藝術節 4， 考班級第一名
5， 議論：對老師的敬仰
三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點題）
5、作文：
從下列題目中選取乙個，列好提綱作文（要求：將提綱寫在作文的前一頁）
《有你真好》 《那一次，我哭（笑）了的滋味》 《曬出我的 》
作文如何列提綱
無論是生活還是學習，都要養成好的習慣。同樣道理，寫作文也要養成好習慣 動筆前先構思。構思的載體就是列提綱。換句話說，要作文，先列提綱 不列提綱不作文。平時要這樣，考試更要這樣。寫作提綱包括幾個部分 1 題目 2 主要內容 3 表達的道理 結構安排等。事例 題目 難忘的一件事 主要內容 我的腳扭傷，周...
怎樣列好作文提綱
作文提綱，又叫作文計畫。列作文提綱，就是制定作文計畫。它是構思 布置篇章的具體的外在表現形式。綱原指網上的總繩 提綱，就是提住網上的總繩。古人認為 只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂 善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是乙個乙個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列...
必須重視學生作文列提綱習慣的養成
既然列寫作文提綱對於初學寫作者是這樣的重要，那麼，現在的學生又為什麼作文不列提綱？是學生的作文已經過關了嗎？顯然不是。那麼是什麼原因呢？筆者曾向學生調查過，也同許多語文教師 過。學生作文不習慣列提綱的主要原因是圖省事，是作文任務觀點在作怪。他們還沒有認識到列寫提綱對於提高作文能力，提高文章質量的重要...