提高汽修實訓教學效果的策略

摘要中職學校開設的專業實訓課程是技能型人才培養的重要環節。職業學校培養的是實用型的人才，而不是研究型人才。所以，學校必須要根據社會需要，培養的學生要有較強的動手能力。

這與技能實訓教學質量分不開，實訓教學是職業學校教學的關鍵環節之一。

關鍵詞中職學校汽車運用與維修專業實訓教學

隨著職業教育改革的不斷發展和深入，應試教育正逐步向素質教育轉軌，作為中等職業技術學校的汽車運用與維修專業，更應該在如何提高學生技能技巧上下功夫。在汽修實訓教學中，本人在這方面做了一些嘗試，並收到了較好的效果。

比如以氣缸蓋的拆裝這一實訓專案為例，具體做法如下：

一、利用多**動畫和**

把氣缸蓋拆裝有關的知識，以生動形象的展示在學生的眼前，以鞏固和提高所學的汽修專業知識。

所謂計算機多**教學技術，它主要是指將文字，聲音，影象，**，動畫綜合在一起應用於教學。具有**並茂，生動形象等特點，是提高汽修專業理論教學效率，培養學生學習興趣的重要途徑。計算機多**教學技術以其獨特的功能，在汽修實訓教學中發揮了重要作用。

學生在學習活塞連桿組的理論知識過程中，通過這種教學方式，就可以把活氣缸蓋一些抽象的概念和理論上難於弄清的知識，以生動、具體、形象地展現在學生的直覺中，使他們加深了對所學的專業知識的掌握。

二、氣缸蓋的拆裝課堂講解與演示

課堂講解與演示是教師通過實物向學生做示範操作，並提出操作時的注意事項和具體的技術要求，使學生在頭腦中留下生動的實物與動作形象，從而提高操作規範性。具體要做到以下三個方面：

（一）演示操作要與教學內容相結合。通過示範教學，使理論上所學的內容與所演示實物要一致。如課堂上講的是氣缸蓋的拆裝，那麼在演示中就要擺出氣缸蓋的零部件。

為此，實訓課堂上多利用已經報廢的汽車，把它的各部件都拆卸下來，作演示教學用。這樣，就能夠較順利地使學生把已學過的專業理論知識轉化為定向職業所需要的技能。