高中生物學科的特點是記憶和理解並重，理論和實際應用相伴。高中生物學習方法和別的學科有許多共性的東西，也有一些個性化的特點，通過全組的共同**，我們認為要學好生物，具體方法如下：
一、注重細節和背誦，把學科知識進行細化。
因為生物屬「兩棲類」學科，雖然屬於理科，但是需要背誦的東西很多，書要一遍遍的不厭其煩的看，看清書中的每乙個細節，特別是書中的小資料、標註、課後續以及小字號內容，要注重這些內容所體現出來的精髓。平時考試、高考中的絕大多數題目都是直接或間接地來自課本中的細節。要注重書中的概念，要理解性的記憶。
注重生物體的結構、形態、生理特性等內容。
「細化」是學生要把知識進行分層、分級，從整體到區域性對逐塊知識進行肢解，使知識點習題化，繁鎖的理論簡單化。
二、要注重課本的回頭看，對知識進行「簡化」和「深化」
教材是知識的載體，要反覆的回頭看。「簡化」的關鍵是多思考，多進行資訊轉換和濃縮概括。可以指導學生運用具體的形象思維、抽象邏輯思維或擴散和集中的思維方式，將繁雜的知識簡約化，抽象的知識形象化，零亂的知識條理化，知識間的聯絡邏輯化。
力求通過梳理歸納和加工整理，把諸多知識盡量用簡明的公式、簡單的符號或直觀的結構圖表等多種形式呈現出來。這不僅有利於記憶和儲存，更方便提取和運用，對編織自己自身特有的知識結構更有益處。
對知識的消化是實現有效的知識儲存的基礎和前提。如果對所學的知識不理解，就談不上真正的消化，消化不了的知識也當然就難以進入大腦的「資訊庫」編碼儲存，因而也就更談不上對知識的深化了。
我們不能只知道機械地重複和記憶，如果所學內容隻象油一樣浮在水面上，不能同已有的知識融合在一起，這樣反而會引起「消化不良症」。因此，應在學習過程中不斷地挖掘基本概念和基本原理中的關鍵字詞，充分把握其內涵和外延，比較和理解其真正含義，加強**轉換資訊的訓練，從而實現在「消化」基礎上的「深化」。
三、及時整理，把所學知識進行「序列化」和「集約化」
「序列化」是從占有知識到有條理地牢固儲存知識過程中不可缺少的重要一步。沒有這一步，即使知識裝進了大腦，也是不牢固的。因此，從某種意義上來說，對知識「序列化」的過程實際上也是對知識進行 「集約化」 的過程----即對知識進行「貨櫃」的過程。
當然，一次或幾次有效的知識儲存，不可能解決知識儲存的條理化問題，而只不過朝這個方向邁進了一步。事實上，人的知識儲存是乙個動態結構，一旦新知嵌入了已掌握的知識序列，它便會象電腦一樣按不同條目牢固地、 可靠地儲存在相應的位置上，而且儲存量也可以由於知識的不斷豐富而不斷擴大。不僅如此，這種新舊知識的聯結和融合，還可以組成一種功能更強、條理層次更高的新的結構。
因此，生物總複習必須按照生物學科知識的內在規律和聯絡，進行比較、
分析、歸類、綜合與總結，使各種知識都能有規律地進入儲存系統之中。
四、加強聯絡，把大腦中儲存的知識進行「系統化」和「網路化」
隨著我們對多種學科知識的占有，新知識就會與大腦中已經存在的知識發生聯絡、連線，或者新舊知識融合，從而編織成新的知識網路結構。綜合學科考試的要求，不僅要求學生對各門學科的知識要專研，而且特別強調各學科之間知識的交叉和滲透，進而形成乙個新的、更大層面的、更高能級的知識邏輯聯絡。這種綜合學科知識的邏輯聯絡是各門學科知識體系的發展、延伸、融匯和擴大。
編織綜合學科知識網路一定要以生物學科知識為依託，進行橫向的、縱向的聯絡，找到綜合問題的題眼或切入點。
編織綜合學科知識網路的方法的關鍵，首先是要了解和掌握各學科內部知識的結構和聯絡，其次是**學科間知識的內在聯絡，在弄清各學科的基本概念、公式、原理的基礎上，以本學科某一知識為切入點，找出相關的聯絡，然後一方面把此種聯絡充實到本學科已經「序化」的體系中，另一方面要有意識地以此切入點**出來的聯絡或邏輯關係把生物、物理和化學知識有機地融合起來，進而組成更高階的知識結構網路。
五、生物是理科，關鍵在於乙個理字，理科的共性是多練習，勤學還要苦練。
要熟練運用好邏輯推理，有很多生物問題，必須要多動腦筋，通過動腦就可以得出很多有趣的結論和發現一些很有意義的現象。注重生物知識之間的內在聯絡，勤於思考，善於思考，深刻理解對於生物的學習是極其重要的。通過做題訓練並提公升能力，畢竟高考靠的是解題。
高中生物學習方法指導
1.掌握規律 生物有自身的規律，如結構與功能相適應 區域性與整體相統 一 生物與環境相協調，以及簡單 複雜 低等 高等 水生 陸生的進化等。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規律 有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利於有氧呼吸酶在其上有規律地...
高中生物學習技巧
基本方針 1 生物是正確了解身體，學習人和環境 植物，動物，自然界 之間關係的科目。2 不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯絡起來理解。運用方案 1 仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。1 根據每單元的學習目標，聯絡各個概念進行學習。2 不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。3 要正確把握課本上...
高中生物高中生物實驗總結
實驗一觀察dna和rna在細胞中的分布 實驗原理 dna 綠色 甲基綠試劑 rna 紅色 吡羅紅試劑 分布 真核生物dna主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的dna rna主要分布在細胞質中。實驗結果 細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.實驗二物質鑑定 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉澱 脂肪 蘇丹i...