著名教育家葉聖陶曾經說過：「教育就是養成良好的習慣」。閱讀習慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。
閱讀教學是語文教學中的重要任務之一，即教會學生學會運用祖國的語言，而閱讀則是達到目的的重要途徑。閱讀有助於理解文章的思想內容，有助於資訊輸入強化記憶，有助於提高口頭表達能力和寫作能力，有助於培養學生敏銳的語感和審美情趣。良好的閱讀習慣也是學好其他學科的基礎，閱讀習慣的培養會使孩子終身受益。
新課標明確提出學校要確立大教育觀，從小激發學生的閱讀期待，培養閱讀方法，養成閱讀習慣。引導學生養成良好閱讀習慣，好讀書、讀好書，一生與好書相伴。生理學家發現，人的百分之九十五以上的資訊是通過視覺獲取的，也就是說，是通過閱讀獲取的。
作為生長在農村的孩子們，他們對外界的認知，一是來自課本，二是來自電視。許多家庭很少有書籍報刊，大部分學生沒有閱讀課外書籍的習慣。雖然學校有圖書報刊，卻很少有人主動借閱，只有老師布置了課外閱讀的作業，才有學生借閱。
我還發現有一種現象，需多家庭對學生學習課本很重視，卻不支援學生讀課外書籍，有的學生受完義務教育走向社會後，大部分人就與書籍告別了。《語文課程標準》作出指示，閱讀教學要「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
」教師要拓寬閱讀的範圍，不光是學習哪篇課文就閱讀與之相關的一些書籍，還要給學生推薦一些適合閱讀的書籍。 鑑於此，我們在平時的教學中，應注重閱讀方法指導，重視閱讀興趣的培養，逐步養成閱讀習慣。以下有幾種想法與大家共享：
一、培養每天閱讀的習慣
每天閱讀，關鍵在於堅持，使學生的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣的培養最好由學校和家長互相配合，共同完成。從一年級就開始做起，先在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關係，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。
如此,學生就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。在學校，教師每天留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最後形成兒童的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，教師和家長要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。
這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。我們認為讀書的方法來自課內，來自老師平時的課堂教學之中注重利用在平時課堂教學中，如何引導學生去發現、揣摩、總結，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是「得法於課內，得道於課外」。首先，要求學生讀書時要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯絡上下文尋求答案。
其次，要求學生讀書時要勤動筆，做到「不動筆墨不讀書」，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。
小學生如何養成良好的學習習慣
習慣是一種無形的力量，是在平時學習生活過程中不知不覺養成的。學生學習成績優異與否，除了智力因素外，還與良好學習習慣有關。良好的學習習慣能讓學生在學習中不走彎路，提高學習的效率。在小學語文教學中，我發現有許多學生存在著不良的學習習慣。例如，上課做小動作 作業書寫潦草 馬虎 學習目標不明確，浪費時間 遇...
小學生如何養成良好的學習習慣呢
一 培養學生的習慣意識 培養良好的學習習慣，首先要培養學生的習慣意識。教師應利用課內外一切有利時機，讓學生明白，良好的學習習慣有利於知識的學習 能力的形成，有利於今後的學習 工作和生活，在頭腦中形成 原來做什麼事情都得有個規矩 的意識，即形成 習慣意識 二 激發學生對所學學科的學習興趣 小學生年齡小...
小學生如何養成良好的生活習慣主題班會
良好的生活習慣表現為 一 合理飲食 少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點，而小吃和飲料則是以高糖 高鹽和多味精為主。高熱量的油炸 焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名 一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處於缺水狀態，而且為心血管病埋下隱患...